Énergie, climat et géopolitique

L’énergie est au cœur des grands équilibres contemporains. Elle conditionne le développement économique, les relations internationales et les enjeux climatiques. Au lycée, ces questions apparaissent dans plusieurs disciplines, notamment en SVT, en HGGSP et en SES, souvent à travers des sujets de bac ou des études de documents.

Comprendre les notions de mix énergétique, d’énergie primaire ou de transition énergétique est donc indispensable pour raisonner correctement dans une copie de Terminale. Cette page propose une approche claire, rigoureuse et strictement scolaire pour aborder ces thèmes, à partir des exigences réelles du baccalauréat.

En résumé : cette page aide les élèves de Terminale à analyser les enjeux de l’énergie, du climat et de la géopolitique à partir des notions et des méthodes réellement attendues au baccalauréat.

L’énergie dans le monde contemporain : repères essentiels

Notions essentielles à connaître

• Énergie primaire : énergie disponible dans la nature avant toute transformation (pétrole, gaz, charbon, soleil, vent, uranium).
• Mix énergétique : répartition des différentes sources d’énergie utilisées à l’échelle d’un pays ou du monde.
• Transition énergétique : évolution progressive du mix énergétique visant à réduire les émissions de gaz à effet de serre et la dépendance aux énergies fossiles.

Ce que montre le graphique : la place des différentes sources d’énergie

Répartition mondiale de l’énergie primaire (2024 – ordres de grandeur) :

• Pétrole : 31 %
• Charbon : 27 %
• Gaz naturel : 24 %
• Hydroélectricité : 7 %
• Nucléaire : 4 %
• Renouvelables (éolien, solaire, autres) : 7 %

Ce graphique montre que, malgré le développement des énergies bas carbone, l’énergie mondiale repose encore très majoritairement sur les combustibles fossiles. Il permet de comprendre pourquoi la transition énergétique constitue un enjeu central à la fois économique, environnemental et géopolitique.

La comparaison avec le cas français montre que les mix énergétiques varient fortement selon les pays, en fonction de leurs choix historiques, de leurs ressources et de leurs contraintes.

Ces différences expliquent pourquoi l’étude de l’énergie et du climat doit être abordée de manière rigoureuse et contextualisée, en mobilisant des outils et des raisonnements adaptés à chaque discipline du lycée.

Pourquoi cette série d’articles ?

L’énergie, le climat et les ressources naturelles occupent une place centrale dans les programmes de Terminale.
Ces thèmes apparaissent régulièrement :

• en SVT (climat, cycle du carbone, combustibles fossiles),
• en HGGSP (ressources, rivalités, gouvernance mondiale),
• en SES (rareté, prix, externalités, arbitrages économiques).

Pourtant, ces thèmes sont souvent abordés de manière :

• trop simplifiée,
• trop militante,
• ou trop éloignée des exercices réellement attendus au bac.

👉 Cette série a un objectif clair :
Aider les élèves à comprendre ces enjeux dans le strict cadre des programmes et des épreuves du bac.

Une approche strictement formative

Cette série n’a pas pour but de :

• défendre une position politique,
• proposer une lecture idéologique de la transition énergétique,
• commenter l’actualité.

Elle vise à :

• partir de vrais sujets de bac (annales),
• analyser ce que les documents permettent de dire,
• montrer comment raisonner et rédiger dans une copie.

👉 Chaque article est construit selon la logique des épreuves :

• étude de documents,
• composition,
• raisonnement argumenté.

Les grands thèmes abordés

1️⃣ L’énergie dans le monde contemporain

Une entrée transversale pour maîtriser :

• ce qu’est un mix énergétique,
• la place des énergies fossiles,
• les contraintes techniques et économiques de la transition.

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2️⃣ SVT – Climat et combustibles fossiles

À partir d’exercices réellement tombés au bac :

• origine des combustibles fossiles,
• cycle du carbone,
• lien entre combustion et réchauffement climatique.

👉 Objectif : maîtriser les raisonnements scientifiques attendus.

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3️⃣ HGGSP – Climat, ressources et géopolitique

À partir de dissertations et d’études critiques d’annales :

• ressources énergétiques comme enjeux de puissance,
• inégalités de responsabilités,
• rivalités et coopérations internationales.

👉 Objectif : raisonner géopolitiquement, sans hors-sujet.

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4️⃣ SES – Rareté, prix et transition énergétique

À partir des concepts du programme :

• rareté économique,
• rôle des prix,
• externalités environnementales,
• arbitrages des acteurs.

👉 Objectif : mobiliser les concepts économiques de façon rigoureuse.

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Une progression pensée pour le bac

La série est construite de manière progressive :

• appréhender les notions,
• analyser des documents,
• structurer un raisonnement,
• rédiger à différents niveaux d’exigence.

Pour chaque thème, plusieurs niveaux peuvent être proposés :

• niveau attendu (12–14/20),
• bon niveau (14–16/20),
• excellent niveau (18–20/20).

👉 L’élève comprend ainsi ce qui fait la différence entre une copie correcte et une très bonne copie.

À qui s’adresse cette série ?

• Aux élèves de Terminale, pour réviser efficacement.
• Aux parents, pour comprendre ce qui est réellement attendu au bac.

Ce qu’il faut retenir

L’énergie et le climat ne sont pas des sujets “à opinion” au bac.
Ce sont des objets d’analyse, traités différemment selon les disciplines.

👉 Réussir, ce n’est pas “avoir un avis”.
👉 C’est raisonner avec méthode, à partir des documents et des éléments clés du programme.

C’est exactement l’objectif de cette série.

Articles de la série (à venir / à relier)

Questions fréquentes (niveau bac)

L’énergie mondiale repose-t-elle encore majoritairement sur les énergies fossiles ?

Oui. À l’échelle mondiale, le pétrole, le charbon et le gaz naturel représentent encore la majorité de l’énergie primaire consommée.

Pourquoi parle-t-on d’« énergie primaire » et pas seulement d’électricité ?

Parce que l’électricité n’est qu’une partie de l’énergie utilisée (transport, chauffage, industrie). L’énergie primaire désigne l’énergie disponible avant transformation (pétrole, gaz, charbon, vent, soleil, uranium, etc.).

Les énergies renouvelables remplacent-elles déjà les énergies fossiles ?

Non. Elles progressent, surtout pour produire de l’électricité, mais elles complètent encore le mix énergétique plus qu’elles ne remplacent les énergies fossiles dans l’ensemble des usages.

Pourquoi le charbon reste-t-il utilisé alors qu’il est très polluant ?

Parce qu’il est disponible, stockable et pilotable. En période de tension sur l’énergie, certains pays y recourent pour sécuriser la production d’électricité.

Pourquoi ces sujets sont-ils importants pour le bac ?

Ils permettent de mobiliser des notions et des méthodes en SVT, en HGGSP et en SES, à partir de documents (graphiques, cartes, textes) et d’un raisonnement structuré.

Comment comparer le mix énergétique mondial et le mix énergétique français ?

À l’échelle mondiale, l’énergie primaire repose majoritairement sur les combustibles fossiles (pétrole, charbon, gaz), qui représentent plus de 80 % du total. En France, le nucléaire occupe une place bien plus importante dans le mix énergétique, ce qui distingue le pays de la moyenne mondiale.

Toutefois, dans les deux cas, les énergies fossiles restent très présentes dans les usages énergétiques, en particulier pour les transports et le chauffage.

Sources :
– Energy Institute, Statistical Review of World Energy 2025 : https://www.energyinst.org/statistical-review
– Bpifrance – Big Media : https://bigmedia.bpifrance.fr/nos-dossiers/mix-energetique-en-france-un-enjeu-pour-la-decarbonation-des-entreprises
– SDES – Statistiques de l’énergie : https://www.statistiques.developpement-durable.gouv.fr/energie

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À retenir : maîtriser les notions d’énergie primaire, de mix énergétique et de transition énergétique est indispensable pour réussir les sujets de bac en SVT, en HGGSP et en SES.

• ✔️ Énergie mondiale : analyser le mix énergétique et ses contraintes (Terminale) (article socle)
• ✔️ SVT – Climat et utilisation des combustibles fossiles : corrigé de sujet de bac
• ✔️ HGGSP – Le changement climatique, un enjeu géopolitique (corrigé 14–16/20)
• ✔️ HGGSP – Le changement climatique, un enjeu géopolitique (corrigé 18–20/20)
• ✔️ SES – Pourquoi l’abondance des ressources ne garantit pas une énergie bon marché
• ✔️ Fiche méthode – Réussir un sujet “énergie / climat” au bac (plans, notions, pièges)

Un mot de méthode (et d’honnêteté)

Aucune ressource n’est parfaite. Ni un manuel, ni un cours, ni un article en ligne. Comprendre les enjeux de l’énergie, du climat ou de la géopolitique demande du temps, des échanges, des corrections et parfois des hésitations. C’est normal.

C’est aussi pour cela que le travail scolaire ne se résume pas à lire des contenus, mais à être accompagné, à poser des questions, à confronter ses raisonnements et à progresser pas à pas. Être élève à Ipécom Paris, ou participer à nos stages intensifs, permet précisément cela : un cadre exigeant mais bienveillant, des effectifs réduits, et un accompagnement méthodique pour apprendre à raisonner juste… y compris quand les sujets sont complexes.

Mis à jour le 18 Janvier 2026 à 18:12