La note de service du 3 janvier 2023 a défini le format des évaluations ponctuelles pour l’enseignement scientifique au titre du contrôle continu pour le baccalauréat de la voie générale. Ces épreuves concernent notamment les candidats individuels, les candidats inscrits dans des établissements privés hors contrat, les candidats inscrits dans des établissements français à l’étranger sans homologation pour le cycle terminal, et les candidats inscrits au Centre national d’enseignement à distance (Cned) en scolarité libre.
Modalités d’organisation
Deux modalités d’organisation des évaluations sont prévues, selon le choix formulé par le candidat individuel ou le sportif de haut niveau, ou pour répondre à la spécificité de la situation du candidat scolaire n’ayant pu présenter de moyenne annuelle pour cause de force majeure dûment justifiée :
- Une évaluation ponctuelle unique à la fin du cycle terminal, sur le programme des deux années du cycle terminal ;
- Deux évaluations ponctuelles, une à la fin de l’année de première sur le programme de première, et l’autre à la fin de l’année de terminale sur le programme de terminale.
Les candidats choisissent entre ces deux modalités lors de leur inscription à l’examen, et ce choix est définitif une fois que l’inscription est close, sauf en cas de situation exceptionnelle et sous réserve de l’autorisation du recteur d’académie.
Structure des évaluations
Les examens pour l’enseignement scientifique sont des épreuves écrites d’une durée de deux heures. Elles comprennent des exercices interdisciplinaires portant sur un thème du programme et permettant d’évaluer les compétences suivantes :
- Exploitation des documents ;
- Organisation et contrôle des calculs ;
- Rédaction d’une argumentation scientifique.
Chacun de ces exercices évalue plus particulièrement une ou deux de ces compétences. Les sujets diffèrent selon que le candidat présente ou non un complément d’enseignement de mathématiques spécifique à l’examen.
Conclusion
Les épreuves sont structurées en fonction du choix des candidats et de la présence ou non d’un complément d’enseignement de mathématiques spécifique. Elles visent à évaluer les compétences des candidats dans différents domaines de l’enseignement scientifique.
Pour plus de détails sur les modalités et la structure des évaluations, vous pouvez consulter la note de service officielle ici.
À propos de l’enseignement scientifique
L’enseignement scientifique est une discipline qui vise à développer chez les élèves une compréhension globale des grands enjeux scientifiques contemporains. Il s’appuie sur une approche interdisciplinaire, combinant les apports de plusieurs disciplines scientifiques, notamment les mathématiques, la physique-chimie et les sciences de la vie et de la Terre. Cet enseignement contribue à la formation d’un citoyen éclairé, capable de comprendre et d’analyser les défis scientifiques et technologiques de notre époque.
Mis à jour le 7 Octobre 2024 à 16:05
