Tout sur le programme de français en Quatrième

Programme de Français en Quatrième

Vous êtes curieux de savoir ce que le programme de français en 4e réserve aux collégiens ? Alors, vous êtes au bon endroit ! Dans cet article, nous allons plonger en profondeur dans les thèmes, les notions et les compétences que les apprenants développeront tout au long de l’année, jetant ainsi les bases solides pour une transition réussie vers le lycée. Embarquons ensemble dans cette exploration !

Présentation du programme

Le français est une matière centrale du cycle 4 au collège, englobant les classes de 5e, 4e et 3e. Ce cycle, conçu par le Ministère de l’Éducation Nationale, vise à assurer l’acquisition des connaissances et compétences fondamentales. Le programme de français en Quatrième s’inscrit dans cette logique, avec un accent particulier sur la préparation aux épreuves du brevet.

Le plan d’études est structuré autour de plusieurs thèmes et notions. Il s’agit non seulement d’acquérir une maîtrise solide de la langue française, mais aussi de développer une culture littéraire et artistique. Les élèves sont amenés à étudier divers genres littéraires, mouvements artistiques et auteurs, leur permettant ainsi d’analyser et d’écrire des textes avec une perspective éclairée.

Ce que les collégiens doivent maîtriser

  1. Maîtrise de la langue française : Cela englobe le vocabulaire, la grammaire, l’orthographe et toutes les règles associées. C’est l’objectif premier des cours de français au collège.
  2. Compréhension et expression écrites : Le plan d’études vise à améliorer la compréhension écrite des collégiens à travers la lecture et l’analyse de textes et d’œuvres littéraires. Il s’agit également de développer les compétences rédactionnelles, leur permettant d’exprimer clairement leurs idées à l’écrit.
  3. Culture littéraire et artistique : Les élèves sont initiés à des références majeures de la culture littéraire française, incluant des œuvres, mouvements littéraires et artistiques, et auteurs. Cela leur permet de mobiliser ces références lorsqu’ils analysent ou écrivent un texte.
  4. Compréhension et expression orales : L’objectif est de doter les collégiens des compétences nécessaires pour analyser et comprendre tout discours ou présentation orale et pour exprimer leurs idées de manière claire et structurée à l’oral.

Thèmes et notions abordés

Le plan d’enseignement du français en quatrième explore plusieurs thèmes majeurs, chacun offrant une perspective sur la littérature et la culture. Voici une exploration détaillée de ces thèmes :

Se chercher, se construire

Ce thème se concentre sur la notion d’identité et de découverte de soi à travers la littérature. Dans cette classe, l’accent est mis sur l’amour dans la littérature, exploré à travers différents genres :

  • La tragédie : Une forme dramatique qui met en scène des personnages confrontés à des dilemmes moraux ou émotionnels.
  • La comédie : Une exploration humoristique des interactions humaines et des situations sociales.
  • Le drame : Une représentation de situations sérieuses et souvent tragiques.
  • La poésie lyrique : Un genre qui exprime des émotions personnelles et des réflexions intimes.

Vivre en société, Participer à la société

Ce sujet examine comment les individus interagissent avec la société. Il explore des genres qui remettent en question ou défient les normes établies :

  • La tragicomédie : Un mélange de tragédie et de comédie, souvent utilisé pour explorer des situations complexes.
  • La nouvelle : Une histoire courte qui offre un aperçu incisif d’un moment ou d’un événement.

Regarder le monde, inventer des mondes

Ici, la littérature est utilisée comme un outil pour interroger et réfléchir sur la réalité. Les genres étudiés comprennent :

  • Le roman naturaliste : Une représentation réaliste et souvent détaillée de la vie quotidienne.
  • Le roman réaliste : Une exploration de la société et des individus tels qu’ils sont.
  • Les œuvres fantastiques : Des histoires qui mêlent le réel et l’irréel, souvent pour explorer des thèmes profonds ou des questions existentielles.

Agir sur le monde

Ce chapitre se penche sur la manière dont l’information est présentée et interprétée. Les notions abordées comprennent :

  • Les médias et leur traitement de l’information : Une exploration critique de la manière dont les informations sont présentées au public.
  • La propagande et la manipulation de l’information : Comment l’information peut être utilisée à des fins spécifiques ou pour influencer l’opinion publique.

Progrès et rêves scientifiques (questionnement complémentaire)

Ce thème examine comment la science et la technologie sont représentées dans la littérature. En Quatrième, l’accent est mis sur la représentation de la ville dans différents genres littéraires et dans le cinéma.


En somme, le programme de français en 4e est une étape cruciale dans le parcours scolaire, posant les fondations pour les années à venir, notamment la transition vers le lycée. Nous espérons que cet aperçu vous a offert une vision claire et détaillée de ce qui attend les collégiens.

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Le Programme Dynamique pour les 4e et 3e : Innovation et Interaction

Développé pour les élèves de 4e et 3e, notre programme vise à éveiller l’intérêt des élèves et à consolider leurs acquis dans un cadre vivant et interactif. Cette méthode éducative, qui privilégie la coopération et l’innovation, offre aux élèves l’opportunité d’une immersion approfondie dans diverses disciplines, avec un focus particulier sur le français. L’objectif est de perfectionner leur compétence linguistique, d’enrichir leur expression écrite et de développer leur compréhension des textes.

Le Programme Dynamique intègre des techniques d’enseignement éprouvées, incluant des travaux de groupe, des débats enrichissants et l’usage des nouvelles technologies, pour impliquer activement les élèves. Ce cadre d’apprentissage complet prépare idéalement nos élèves à exceller dans leurs études futures et à acquérir des compétences fondamentales pour leur parcours académique et professionnel à venir.

En savoir plus sur le collège Ipécom Paris

Mis à jour le 20 Novembre 2023 à 11:34

Par Annie Reithmann

Directrice IPECOM Paris. DEA de Philosophie, spécialiste des méthodes d'apprentissage. En 1996 elle prend seule la direction d’Ipécom Paris.

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