Collège pour Haut Potentiel et Élèves Performants – Ipécom Paris

École Privée d'Excellence au Cœur du 16e Arrondissement pour HPI et Élèves Motivés

collège haut potentiel Ipécom Paris
Exemple de Sélection de Langue

Situé au cœur du 16e arrondissement, le Collège privé Ipécom Paris est un établissement laïque, fondé en 2017, qui se distingue par son engagement envers l’excellence éducative. Notre école est spécialement conçue pour répondre aux besoins des élèves à haut potentiel intellectuel (HPI), offrant une éducation sur mesure pour l’épanouissement de chaque jeune apprenant.

Nous comprenons que les élèves intellectuellement précoces (EIP) ne suivent pas toujours les chemins traditionnels d’apprentissage. C’est pourquoi notre pédagogie est adaptée pour stimuler leur curiosité innée, encourager leur pensée innovante et les guider vers une réussite académique et personnelle remarquable.

élèves du collège haut potentiel Ipécom Paris
Classe de Quatrième Ipécom Paris, visite du Musée Fragonard

Comprendre la Précocité Intellectuelle : Qui sont les EIP ?

Un Regard sur la précocité Intellectuelle

Les collégiens à HPI, souvent désignés par des termes variés tels que ; “enfants doués” ou “à fort potentiel”, représentent une part unique du paysage éducatif. Reconnus par l’Éducation nationale sous le terme d’élèves intellectuellement précoces (EIP), ces jeunes se distinguent par un quotient intellectuel (QI) notablement supérieur à la moyenne, couplée à un potentiel de développement et de réussite scolaire élevé.

Diversité et Individualité

Chaque élève HPI possède un profil distinct, marqué par des compétences et des intérêts variés. Cette diversité souligne l’importance cruciale d’une approche éducative individualisée, adaptée à leurs besoins uniques et stimulants pour leurs esprits curieux.

Besoins Spécifiques des Élèves HPI et le système éducatif

Contrairement à leurs pairs, les enfants à HPI requièrent souvent des défis supplémentaires et des stimuli enrichissants afin de rester engagés et motivés dans leur apprentissage. Ils peuvent également faire face à des défis émotionnels et sociaux, tels que l’isolement ou l’anxiété, ou des difficultés à s’adapter au rythme scolaire traditionnel. En France, environ 400 000 enfants âgés de 6 à 16 ans sont identifiés comme ayant un haut potentiel intellectuel, représentant environ 2,3 % de la population de cette tranche d’âge.

Notre Engagement envers l’Éducation des enfants précoces

Dans notre école, nous reconnaissons et valorisons le potentiel unique de chaque jeune apprenant HPI. Notre pédagogie est méticuleusement conçue dans le but de nourrir et stimuler ces esprits brillants et curieux. Nous croyons fermement que ces jeunes talents méritent un environnement éducatif qui non seulement répond à leur soif d’apprendre, mais respecte également leur rythme d’apprentissage unique.

Explorez Notre Expertise

Pour une compréhension approfondie de notre approche dédiée aux élèves HPI, nous vous invitons à consulter notre section spéciale sur le haut potentiel intellectuel. Découvrez une série d’articles détaillés qui mettent en lumière notre engagement envers l’éducation de ces jeunes extraordinaires. Que vous soyez un élève désireux d’exceller ou un parent en quête du meilleur environnement éducatif pour votre enfant, cette section vous offrira un aperçu précieux de notre philosophie et de nos méthodes pédagogiques uniques.

Classes Innovantes et Cadre Éducatif Sur Mesure au collège, Incluant une Option Bilingue

Classes Spécifiques pour les Enfants surdoués

Au collège, nous avons développé deux classes spécifiques adaptées aux besoins des enfants à haut potentiel : la classe flash et la classe éclair. Ces classes à effectif réduit offrent un parcours éducatif accéléré, idéal pour les apprenants en quête de défis intellectuels plus stimulants.

  • Classe Flash : Combinaison innovante des programmes de 6e et 5e, cette classe permet une progression rapide et approfondie.
  • Classe Éclair : Fusion des programmes de 4e et 3e, elle offre un programme enrichi pour les collégiens désireux de relever des défis académiques avancés. Elle offre également la possibilité aux apprenants ayant des difficultés méthodologiques de refaire une année, enrichie en savoirs et en méthodes. Le nom “classe éclair” a été choisi par la première génération de collégiens en 2017, ayant participé à cette année scolaire innovante. Il convient de préciser qu’il n’y a aucun rapport avec d’autres classes ou programmes portant une dénomination semblable.

Ces classes accélérées répondent au besoin grandissant des apprenants à HPI. Il est important de souligner que le bien-être de l’élève est notre priorité, et c’est en fonction de celui-ci que nous décidons de faire sauter une classe à un élève.

Imposer une classe scolaire en fonction de l’âge et non du niveau individuel est équivalent à imposer une pointure de chaussures en fonction de l’âge et non pas de la taille du pied.

J.-C. Terrassier (2 002)

Option Bilingue

Notre option collège bilingue est une caractéristique distinctive de notre collège, enrichissant l’expérience éducative par un environnement multilingue et multiculturel. Les collégiens ont l’opportunité d’étudier des matières telles que les mathématiques, la physique, et la littérature en anglais et en français, renforçant ainsi leur maîtrise linguistique et leur compréhension interculturelle.

École EIP : Un Cadre Éducatif Personnalisé et Épanouissant

Notre approche éducative est centrée sur la personnalisation et l’épanouissement de chaque élève, avec un accent particulier sur :

  • Personnalisation et Attention Individuelle : Chaque élève bénéficie d’un suivi personnalisé, permettant une adaptation précise à ses besoins et styles d’apprentissage.
  • Confiance en Soi et Plaisir d’Apprendre : Nous encourageons un environnement où l’apprentissage est une aventure joyeuse et confiante, essentielle à la réussite scolaire et personnelle.
  • Partenariat avec les Parents : La collaboration étroite avec les familles est essentielle. Nous prônons un échange constant entre l’école et les parents pour une éducation réussie.

Explorez notre Philosophie et nos Méthodes

Pour plus d’informations sur notre approche unique et nos méthodes pédagogiques, nous vous invitons à consulter notre section dédiée au Cadre Éducatif. Découvrez comment nous travaillons chaque jour afin de fournir une éducation respectueuse et adaptée, destinée à maximiser le potentiel de chaque élève.

icône - objectif classe éclair haut potentiel

Objectifs et Approche Pédagogique de notre centre d’enseignement privé pour les Collégiens

Objectifs des Classes à Double Niveau pour hauts potentiels

Les classes à double niveau de notre établissement privé visent à offrir un parcours éducatif accéléré et personnalisé. Notre objectif est de couvrir deux années de programme en une seule année scolaire, selon les besoins et les capacités de chaque élève. Cette approche permet :

  • Maîtrise des Méthodes de Travail Efficaces : Encourager les enfants précoces à apprendre et perfectionner des techniques de travail qui maximisent leur efficacité et leur rendement académique.
  • Consolidation des Fondamentaux : Revenir sur les bases essentielles dans le but de renforcer les connaissances fondamentales des collégiens, notamment dans les matières clés comme les mathématiques et le français.
  • Développement des Compétences Linguistiques : Renforcer l’enseignement de l’anglais afin d’améliorer la maîtrise linguistique des élèves.
  • Enrichissement de la Culture Générale : Organiser des visites de musées, de centres scientifiques et proposer d’autres activités éducatives pour élargir les horizons culturels des collégiens.

L’Excellence et la Personnalisation au Cœur de la Mission Éducative de l’École

Nous plaçons l’excellence académique et la personnalisation de l’enseignement au cœur de notre mission. Notre programme d’études est conçu pour dépasser les normes du programme standard, incitant ainsi les apprenants à se surpasser et à viser l’excellence. Nous mettons un accent particulier sur :

  • Précision Linguistique et Raisonnement Mathématique : Nous croyons en l’importance de développer des compétences fondamentales solides afin d’assurer la réussite future de nos étudiants du collège.
  • Environnement d’Apprentissage Stimulant : Nos classes à double niveau et notre encadrement rigoureux offrent un cadre où la rigueur académique se mêle à la passion d’apprendre.
  • Tutorat Personnalisé et Évaluations Régulières : Des éléments clés de notre stratégie pédagogique qui assurent un suivi constant et un renforcement continu des acquis des collégiens.

Découvrez l’Engagement de notre école pour l’Excellence

Pour en savoir plus sur la manière dont nous concrétisons ces objectifs et cultivons un environnement propice à l’épanouissement de chaque élève, nous vous invitons à consulter notre article détaillé sur l’excellence et la personnalisation dans notre école. Rejoindre notre institution éducative, c’est opter pour un parcours éducatif où chaque élève est valorisé et guidé vers un avenir prometteur et épanouissant.

Vidéo reportage du 19:45

Programme Enrichi et Activités Diversifiées

Au Collège privé Ipécom Paris, nous sommes fiers de proposer un programme éducatif enrichi et diversifié, spécialement conçu pour stimuler et favoriser le développement global des enfants à HPI. Nous suivons les directives de l’Éducation nationale, tout en y intégrant une dimension intellectuelle distincte adaptée aux élèves HPI. Notre programme comprend :

  • Cours de Théâtre en Français et en Anglais :
    • Développement des compétences personnelles et académiques.
    • Encouragement de l’expression artistique et de la confiance en soi.
    • Renforcement de la maîtrise linguistique et de la compréhension interculturelle.
  • Cours de Sport :
    • Promotion d’une vie active et saine.
    • Renforcement de la coordination, de l’endurance et de l’esprit d’équipe.
  • Séminaire d’Histoire de l’Art et de Dessin :
    • Enrichissement de la culture artistique des collégiens.
    • Stimuler la créativité et l’appréciation esthétique.
  • Sessions de Méthodologie :
    • Formation aux techniques d’organisation et de mémorisation.
    • Favoriser une bonne gestion du travail et une autonomie accrue.
  • Tutorat Quotidien :
    • Assistance personnalisée dans les devoirs et le progrès académique.
    • Renforcement des connaissances et des compétences scolaires.
  • Ateliers Extrascolaires Variés :
    • Stimuler l’intérêt et la curiosité, comme l’atelier radio.
    • Développer des compétences variées en dehors du cadre scolaire traditionnel.

Enseignement du Chinois Mandarin

  • En plus des langues étrangères traditionnelles, nous offrons l’enseignement du chinois mandarin. Cela inclut :
    • Amélioration de la mémorisation et de l’esprit de déduction.
    • Exploration d’une culture millénaire à travers la langue et la calligraphie.

L’Art Dramatique au Cœur de Notre Pédagogie

  • Le théâtre joue un rôle central dans notre curriculum. Il est un outil pédagogique puissant pour :
    • Développer la créativité, l’aisance linguistique et la confiance en soi.
    • Favoriser le travail d’équipe et l’appréciation des nuances culturelles.

Nous invitons les parents et les étudiants à découvrir comment nos programmes de théâtre enrichissent la vie scolaire et contribuent au développement personnel. Pour plus d’informations sur notre approche unique et les opportunités offertes par nos cours de théâtre, nous vous encourageons à visiter notre section dédiée au Théâtre au Collège.

le programme classe éclair enfants précoces
élève collège haut potentiel Ipécom Paris
Élève Ipécom
résultats classe éclair, le collège eip d'ipécom Paris

Pour des conseils et informations personnalisées

témoignages élèves haut potentiel collège Ipécom Paris

Témoignages d’anciens étudiants et parents de notre école

Témoignage et avis de Marlène Tiberghien

Lorsqu’en novembre 2019 j’ai compris que j’avais besoin d’un cadre scolaire différent de celui dans lequel je me trouvais, mes parents m’ont proposé de rencontrer Madame Annie Reithmann, Directrice de l’établissement.

Le concept décrit sur le site de l’établissement (l’accompagnement) ainsi que les cours de théâtre qui sont proposés (je suis une passionnée) dès la classe Éclair m’ont donné envie d’essayer autre chose.

Un aperçu de la classe éclair

La classe éclair est une classe à petit effectif, c’est-à-dire, une classe d’environ dix collégiens. C’est une classe à double niveau (4e – 3e), les enfants participent de plus au cours de théâtre des 2ndes organisé par un professionnel. Ce cours de théâtre est d’ailleurs un apprentissage de qualité qui aide les apprenants à s’exprimer et à être en confiance à l’oral.

En classe éclair, le niveau en anglais est un niveau de classe de troisième Européenne. Aussi, à chaque cours, tous les collégiens font une présentation à l’oral d’une minute sur le sujet de leur choix. Selon moi, c’est une excellente méthode pédagogique car elle permet de progresser en anglais en se faisant plaisir. De plus, cela donne aux étudiants de notre établissement l’envie d’apprendre cette langue qui est de plus en plus indispensable dans le monde du travail.

Un univers nouveau

Ce fut pour moi une étape importante. Habituée à des classes de plus de 30 enfants, aux rythmes et à la pression continus, je fus assez déstabilisée au début. J’ai rencontré des professeurs qui m’ont aidé à lâcher prise et qui m’ont conseillée. Je me retrouvai dans un univers qui ressemblait un peu à une bulle, emplie de singularités, chaque élève ayant son parcours et son histoire personnelle.

Petit à petit je suis parvenue à me laisser porter par la curiosité jusqu’à aller échanger par moi-même avec d’autres professeurs dont la matière me passionne.

Si je devais résumer ma petite expérience de quelques mois à Ipécom, je dirais que tout est fait pour que l’on s’y sente bien, serein, pour donner l’envie d’apprendre et trouver sa voie.

Marlène Tiberghien

→Marlène poursuit actuellement ses études, après son année en classe éclair, en classe de seconde au lycée Ipécom Paris.

Témoignage et avis de la mère de l’élève Maelig

Je n’ai pas eu l’occasion de vous remercier pour le travail réalisé auprès de Maelig.

L’année passée à Ipécom Paris aura été sans nul doute la transition nécessaire à sa belle progression. Grâce à vous, Maelig a renoué avec l’enseignement et a aimé se dépasser. Il aura appris le goût de l’effort et du travail bien accompli avec ce que cela suppose comme sacrifice mais aussi comme fierté en retour.

C.L.

Ces témoignages reflètent l’impact positif du programme de la classe éclair sur les enfants et leurs familles, et mettent en évidence la qualité de l’accompagnement proposé par notre école EIP.

élèves collège haut potentiel Ipécom Paris
Élèves Ipécom Paris

Un parent d’élève de notre école qui a fait le saut de classe de la 4e à la seconde, témoigne :

L’ennui, le sentiment de malaise, les problèmes relationnels quand elle était en 4e se sont littéralement dissipés. En effet, dès lors qu’elle a eu un travail à la hauteur de sa rapidité intellectuelle (compréhension, résolution des exercices entre autres). De même le respect qu’elle a ressenti, l’amitié avec les plus grands lui ont redonné du plaisir d’aller à l’école. Cela a développé une stimulation extraordinaire.

enfant précoce icône

Nos Engagements : Éducation Numérique Responsable et Environnement Scolaire Sécurisé

Naviguer dans l’Ère Numérique

Dans un monde où le numérique est omniprésent, nous reconnaissons l’importance cruciale d’une éducation numérique responsable. L’école s’engage à préparer nos élèves à naviguer avec assurance et responsabilité dans cet univers connecté. Notre école offre :

  • Outils et Compétences Numériques : Formation des adolescents à évaluer la fiabilité des sources et à utiliser les plateformes numériques de manière sûre et responsable.
  • Ressources Éducatives : Un éventail de guides pratiques pour aider collégiens et parents à s’orienter dans le monde numérique, depuis la reconnaissance des fake news jusqu’à une utilisation réfléchie des réseaux sociaux.

Une Politique Ferme Contre le Harcèlement

Conscients de l’impact néfaste du harcèlement, nous avons établi une politique ferme pour assurer un environnement scolaire sûr et respectueux pour tous. Notre approche comprend :

  • Ateliers de Sensibilisation : Collaboration avec des associations spécialisées pour sensibiliser à la prévention du harcèlement.
  • Système d’Écoute et de Libre Parole : Mise en place de structures de soutien où les élèves peuvent s’exprimer et se sentir écoutés, soutenus et protégés.
  • Formation des Enseignants : Préparation des enseignants à reconnaître et intervenir efficacement en cas de harcèlement.

En Savoir Plus sur les Engagements de notre établissement

Pour plus d’informations sur notre approche de l’éducation numérique et nos efforts dans la lutte contre le harcèlement, nous vous invitons à visiter nos sections dédiées à l’Éducation Numérique et au Harcèlement à l’École. Rejoignez-nous dans notre mission pour créer un environnement d’apprentissage où chaque élève peut s’épanouir en toute sécurité et avec confiance.

Notre école dans la presse

La classe éclair a attiré l’attention des médias pour son approche innovante et adaptée aux élèves précoces ou à haut potentiel. Voici quelques articles parus dans la presse.

« Dans son école, les enfants pourront sauter une classe ».

En date du 25 avril « Le Parisien » publie un article sur notre école. Écrit par Éric Le Mitouard, en voici un extrait :

” Quand on monte les marches en travertin usées par les pas des 200 élèves qui passent ici chaque jour, on a bien le sentiment d’entrer dans un lycée à part. À l’étage, le bureau de la directrice, derrière la porte vitrée, met la pression… Je surveille tout. Mais les étudiants savent aussi qu’ils peuvent entrer à tout moment pour me parler…” Ce sera donc une douce pression.

Une idée généreuse

L’idée d’Annie Reithmann est plutôt généreuse. ” On voit souvent des collégiens nous arriver totalement perdus. Chez nous, dans les classes de 10 à 15 apprenants, ils s’épanouissent à nouveau “.

Cette recette de la réussite, elle veut la faire passer pour les élèves précoces. ” C’est souvent en classe de 5e ou de 4e qu’ils se mettent à se démotiver. Parce que les cours ne vont pas assez vite. Ici, par conséquent je leur propose de faire deux années en une. C’est-à-dire de faire le programme de la 4e et de la 3e en même temps “, lance-t-elle.

Sa technique :

  • Donner premièrement une méthode de travail.
  • Faire une classe de 10 à 12 participants.
  • Mettre en place un vrai tutorat entre apprenants et professeurs.
  • Faire aussi des horaires à son goût : une grande semaine sur l’histoire de l’art, multiplier les visites de musées, donner des cours de théâtre sur la base de l’improvisation, renforcer les cours d’anglais… ” Je veux, dans mon école, leur redonner le plaisir d’apprendre par l’effort, leur redonner confiance “.

Car les élèves qu’elle reçoit sont bien souvent des enfants à la limite du décrochage. Ils arrivent ainsi dans son bureau sur les conseils de psychologues ou à la demande de parents désemparés. Une étude des bulletins et un entretien permettent ensuite de détecter les potentiels.

Vous pourrez lire l’intégralité de l’article en suivant ce lien ->

Notre établissement privé dans le journal de la Mairie du XVIe arrondissement

Aussi dans son numéro 89 le journal 16, un article est dédié à notre école :

Des enfants qui comprennent vite mais ne s’embarrassent pas de développer une approche analytique et se dispersent, alors qu’ils ont besoin d’apprendre les méthodes de travail que les circuits classiques ne leur proposent pas. Ipécom Paris s’est inspiré certainement des méthodes éprouvées dans ses classes de lycée et ses classes préparatoires aux grandes écoles de commerce pour ouvrir, à la rentrée prochaine, une nouvelle classe correspondant au second cycle du collège : la 4e/3e. C’est la classe éclair…

Journal de la Mairie du XVIe arrondissement

Lire la suite, le journal 16, numéro 89 en suivant ce lien ->

actualités et presse Ipécom Paris

Au collège privé Ipécom Paris, nous mettons tout en œuvre pour offrir aux élèves précoces un environnement stimulant et adapté à leurs besoins spécifiques. Notre approche pédagogique unique, le programme enrichi et les activités extrascolaires contribuent à développer pleinement le potentiel de chaque élève. Grâce à notre équipe enseignante dévouée et à nos classes à effectifs réduits, nous aidons les jeunes élèves du secondaire à réussir académiquement et à développer leur confiance en soi. Le tout en les préparant à affronter les défis de la vie.

N’hésitez pas à prendre contact avec nous pour en savoir plus sur notre école et pour organiser une rencontre. Nous serons ravis de vous accueillir et de vous présenter notre établissement et notre approche unique de l’éducation des collégiens.

Icône collège Ipécom Paris

Qui peut s’inscrire au collège Ipécom ?

Nous sommes une école indépendante, nous avons donc nos critères d’admission. Mais avant tout, la philosophie de notre école est de donner à tous l’opportunité de se joindre à nous.

Inscription :

Pour faire une demande d’inscription, veuillez compléter le formulaire :

Contactez-nous

Ipécom Paris – inscriptions
8, rue Benjamin Godard, 75 116 Paris
Tél. : 01 47 27 00 50

contact@ipecomparis.com

En savoir plus sur notre école

Les articles de notre blog relatifs aux élèves intellectuellement précoces

<
Reconnaître et Accompagner les Enfants Intellectuellement Précoces

Reconnaître et Accompagner les Enfants Intellectuellement Précoces

Cet article explore les caractéristiques et les besoins spécifiques des enfants HPI, les défis qu'ils rencontrent, et présente l'approche d'Ipécom Paris pour les accompagner vers une réussite académique et personnelle.

Naviguer dans l’éducation des enfants à haut potentiel en France

Défis et Solutions pour un Système Scolaire Plus Inclusif
Comprendre la Précocité Intellectuelle - Définitions et Besoins en Éducation

Comprendre la Précocité Intellectuelle : Définitions et Besoins en Éducation des HPI – EIP

L'article met en lumière les besoins particuliers de ces jeunes précoces.
théâtre

L’enseignement du théâtre au collège Ipécom Paris

Dans notre école, l'apprentissage du théâtre transcende les frontières de la langue, proposant à nos élèves de la 6e à la 3e une formation innovante en anglais et en français.
TDAH et Haut Potentiel

Le Haut Potentiel et le TDAH : Un Lien Possible ?

Exploration des Intersections et Implications du Haut Potentiel avec le TDAH
Adam et sa sœur à Ipécom Paris

Des talents précoces à Ipécom Paris : L’histoire d’Adam et de sa sœur

Frères et Sœurs sur la Voie de l'Excellence : L'histoire édifiante d'élèves à haut potentiel à Ipécom Paris
conférence Ipécom Paris

Conférence. Clés de la réussite scolaire : Autonomie et respect des règles.

Explorer les Bases de l'Éducation: Autonomie et Discipline pour la Réussite des Élèves
Parcoursup et les EIP

Parcoursup et les élèves précoces : une comparaison internationale des systèmes d’admission

Diversité des Méthodes d'Admission aux Études Supérieures pour les Élèves à Haut Potentiel à l'International.
Parcoursup et les EIP - Le cas Samuel Dana

Étude de cas rétrospective : Samuel Dana, l’élève surdoué laissé sur la touche par Parcoursup en 2021

Le Dilemme de Parcoursup : Réflexions sur l'Admission des Talents Précoces
Motivation et Enfants Précoces

Motivation et Enfants à HPI : Stratégies d’Ipécom Paris pour Inspirer les Jeunes Esprits Brillants

Cultiver la Passion d'Apprendre : Méthodes d'Ipécom Paris pour Stimuler l'Engagement des élèves à haut potentiel
enfants précoces et école -Young_Mother_Sewing_MET_DP139632

École enfant précoce : conseils et éducation des enfants précoces à l’école

Stratégies Pédagogiques et Supports pour l'Épanouissement des Enfants Intellectuellement Précoces.
Dépasser les inégalités du QI ,L’approche d’Ipécom Paris pour les élèves à haut potentiel

Dépasser les inégalités du QI : L’approche d’Ipécom Paris pour les élèves à haut potentiel

Égaliser les Chances : L'engagement d'Ipécom Paris en Faveur des Élèves Intellectuellement Précoces.
Des élèves attentifs et engagés dans une activité en classe, représentant des enfants à haut potentiel intellectuel.

Valoriser le potentiel grâce à la plasticité psychique

Développer la Flexibilité Mentale: L'Impact de la Plasticité Psychique sur l'Épanouissement des Élèves à Haut Potentiel.
Éducation et autorité une approche équilibrée pour les élèves à haut potentiel

Éducation et autorité : une approche équilibrée pour les élèves à haut potentiel

Cultiver la Confiance et l'Échange pour Guider les Élèves à Haut Potentiel
Motivation à l'école

Motivation à l’école : Méthode, rigueur et autonomie

La motivation, la méthode et l'autonomie sont les trois piliers qui soutiennent le voyage vers l'apprentissage et la réussite scolaire.
>

Les autres formations proposées par notre école

Mis à jour le 14 Mai 2024 à 16:50

8