Créé en 2017, le collège privé et laïque Ipécom Paris est spécialement conçu pour les élèves à haut potentiel ou performants, également appelés EIP (élèves intellectuellement précoces). La pédagogie adaptée de notre établissement répond aux besoins spécifiques de ces enfants en proposant un enseignement et un accompagnement sur mesure dans un environnement bienveillant. L’école offre également une option bilingue, avec des cours supplémentaires en anglais de mathématiques et physique, ainsi que des heures de civilisation, langue anglaise et éloquence.
Notre équipe pédagogique, spécialement formée pour répondre aux particularités de ces collégiens, offre un soutien :
- Adapté à leur forme d’intelligence particulière, prenant en compte leurs compétences exceptionnelles.
- Approprié à leur façon de penser, qui est souvent plus intuitive que déductive, leur permettant d’explorer leurs talents.
- Individualisé pour chaque élève, en tenant compte de ses besoins spécifiques.
Ipécom Paris met l’accent sur le développement personnel et l’épanouissement créatif des élèves, en plus de leur croissance intellectuelle. Nous proposons une variété d’activités parascolaires pour enrichir leur expérience éducative. Il peut s’agir par exemple d’ateliers, clubs, ou de compétitions diverses.
Notre objectif est de créer un environnement stimulant et adapté pour que ces collégiens puissent s’épanouir :
- Intellectuellement,
- Émotionnellement
- Socialement.
Le collège Ipécom Paris offre une passerelle privilégiée vers le lycée tout en évitant l’ennui, qui est souvent un problème rencontré par ces enfants surdoués :
- En répondant aux besoins spécifiques des apprenants ;
- Et en les préparant à relever les défis de l’enseignement secondaire et au-delà.
La précocité intellectuelle : les EIP, qui sont-ils ?
Les élèves à haut potentiel, également appelés enfants doués, à fort potentiel ou affichant des capacités particulières, ont été désignés par différentes appellations au fil du temps. L’Éducation nationale a adopté le terme “élèves intellectuellement précoces” (EIP) pour les décrire.
Ces apprenants se caractérisent par un quotient intellectuel (QI) supérieur à la moyenne et un potentiel de développement et de réussite scolaire élevé. Ils présentent des profils variés, avec des compétences et des intérêts différents, ce qui souligne l’importance d’une approche individualisée dans leur éducation.
Leur éducation et leur formation diffèrent de celles des autres étudiants. En effet, ils ont souvent besoin de défis et de stimuli supplémentaires pour rester motivés et impliqués dans leur apprentissage. En outre, ils peuvent parfois rencontrer des défis émotionnels et sociaux. Il peut s’agir d’isolement, d’anxiété ou la difficulté à s’adapter au rythme scolaire traditionnel.
En France, on estime à environ 400 000 le nombre d’enfants âgés de 6 à 16 ans présentant un haut potentiel intellectuel. Cela représente 2,3 % de la population générale, avec une répartition à peu près égale entre garçons et filles. Il est important de détecter et d’identifier ces étudiants dès que possible pour leur offrir un accompagnement adapté et les aider à réaliser leur potentiel.
Qu’est qu’un élève à haut potentiel intellectuel ? →
Présentation du collège
Le collège Ipécom Paris propose deux classes spécifiques, adaptées aux élèves à haut potentiel : la classe flash et la classe éclair. Ces classes à effectif réduit offrent un parcours accéléré pour les apprenants qui s’ennuient en cours ou qui souhaitent approfondir leurs connaissances.
La classe éclair : La 4e et la 3e en un an
La classe éclair, ainsi que sa variante bilingue, permet aux apprenants qui s’ennuient en cours d’avancer plus rapidement dans leur scolarité. Elle offre également la possibilité aux élèves ayant des difficultés méthodologiques de refaire une année, enrichie en savoirs et en méthodes. Le nom “classe éclair” a été choisi par la première génération de collégiens en 2017, ayant participé à cette année scolaire innovante. Il convient de préciser qu’il n’y a aucun rapport avec d’autres classes ou programmes portant une dénomination semblable. Cette classe s’adresse principalement aux élèves à haut potentiel et s’inspire de la citation de J.-C. Terrassier (2 002) :
“Imposer une classe scolaire en fonction de l’âge et non du niveau individuel est équivalent à imposer une pointure de chaussures en fonction de l’âge et non pas de la taille du pied.”
La classe flash : La 6e et la 5e en un an
La classe flash, couvrant les programmes de 6e et 5e en une année, est une initiative pionnière en France. Inaugurée en 2022, elle s’adresse également aux élèves qui souhaitent développer leurs connaissances en langue anglaise.
Ces classes accélérées répondent au besoin grandissant des élèves intellectuellement précoces. Il est important de souligner que le bien-être de l’élève est notre priorité, et c’est en fonction de celui-ci que nous décidons de faire sauter une classe à un élève.
L’option bilingue
Cette option, Anglais Français, propose un environnement stimulant. Les élèves du collège peuvent développer leur maîtrise des deux langues en étudiant des matières telles que les mathématiques, la physique chimie ou bien la littérature, en utilisant les deux langues.
Un parent d’élève qui a fait le saut de classe de la 4e à la seconde, témoigne :
L’ennui, le sentiment de malaise, les problèmes relationnels quand elle était en 4e se sont littéralement dissipés. En effet, dès lors qu’elle a eu un travail à la hauteur de sa rapidité intellectuelle (compréhension, résolution des exercices entre autres). De même le respect qu’elle a ressenti, l’amitié avec les plus grands lui ont redonné du plaisir d’aller à l’école. Cela a développé une stimulation extraordinaire.
L’objectif de l’école pour haut potentiel, EIP Ipécom Paris
L’objectif principal des classes à double niveau pour les élèves HPI (Haut Potentiel Intellectuel) est de couvrir deux années de programme en une seule, permettant ainsi un parcours accéléré et adapté. Pour y parvenir, Ipécom Paris renforce les cours de mathématiques, français et anglais, tout en offrant une vue globale du programme sur ces deux années. Ce dispositif prépare les élèves à réussir leur entrée au lycée.
Les objectifs de ces classes sont les suivants :
- Apprendre et maîtriser les méthodes de travail efficaces.
- Revenir sur les fondamentaux pour consolider les bases des élèves.
- Développer les compétences linguistiques grâce à un renforcement de l’enseignement de l’anglais.
- Approfondir la culture générale de chacun par des visites de musées, de centres scientifiques et d’autres activités éducatives enrichissantes.
Pour en savoir plus sur les enjeux liés à l’éducation des enfants précoces et les conseils pour les accompagner, consultez notre article intitulé “Enfants précoces, école, éducation et conseils.“
Activités et enseignements diversifiés au Collège EIP Ipécom Paris
Le collège Ipécom Paris pour élèves HPI (Haut Potentiel Intellectuel) propose un programme diversifié et riche en activités pour favoriser le développement global de l’élève. Il suit les directives de l’Éducation nationale tout en ajoutant une dimension intellectuelle distincte et adaptée à toutes les disciplines pour les élèves à haut potentiel. Voici quelques-uns des éléments que nous offrons dans notre programme :
- Cours de théâtre en français et en anglais, permettant aux collégiens de développer leurs compétences personnelles et scolaires.
- Cours de sport pour encourager une vie active et saine.
- Séminaire d’histoire de l’art et de dessin pour enrichir la culture artistique des apprenants.
- Sessions de méthodologie. Il s’agit de favoriser une bonne gestion du travail et l’apprentissage de techniques d’organisation et de mémorisation.
- Heures quotidiennes de tutorat avec un professeur tuteur pour accompagner les élèves dans leurs devoirs et les aider à progresser.
- Ateliers d’activités extrascolaires, comme l’atelier radio, pour stimuler l’intérêt et la curiosité des collégiens.
Nous accordons une grande importance à l’apprentissage de l’autonomie et la gestion du temps de travail en dehors des cours. Ce sont des compétences essentielles pour la réussite scolaire et professionnelle.
La classe éclair ne prépare pas les élèves au brevet des collèges, mais les prépare à réussir leur entrée au lycée.
En plus des langues étrangères traditionnelles, notre établissement propose également l’enseignement du chinois mandarin. L’apprentissage de cette langue et de la calligraphie chinoise offre aux apprenants :
- Un excellent exercice de mémorisation ;
- Améliore leur esprit de déduction ;
- La connaissance d’une culture millénaire.
Le théâtre est également un élément clé de notre programme. En effet, il aide les enfants à développer de nombreuses compétences, tant pour leur développement personnel que pour leur formation scolaire.
Pour en savoir plus sur l’école de théâtre au collège Ipécom Paris, consultez notre page dédiée à ce sujet.
Le statut : Collège privé
Le collège Ipécom Paris est un établissement privé hors contrat, aussi qualifié d’indépendant. Nous précisons cependant que nous appliquons strictement les programmes officiels dictés par l’Éducation nationale.
Pour en savoir plus sur ce que signifie être une école indépendante et pour obtenir plus d’informations sur Ipécom Paris, vous pouvez consulter l’article descriptif →.
Résultats 2 019 de la classe éclair
Dix élèves ont intégré la classe éclair de notre établissement pour élèves à haut potentiel, pour l’année scolaire 2018-2019. En septembre 2019, au total, huit de ces collégiens ont réussi leur année scolaire et seront en seconde au lycée Ipécom Paris. Un élève, parallèlement, a choisi de poursuivre un parcours artistique. Mentionnons que nous avons un redoublant.
Un élève de la classe éclair qui a bien réussi
Madame Reithmann
Comme vous le savez, les circonstances nous obligent à placer Arthur dans le public.
Nous tenions tout de même avec Arthur et mon épouse à vous remercier vous et l’équipe enseignante et administrative pour cette année écoulée qui se termine avec un Brevet mention Bien.
Plus personnellement nous tenions aussi à vous signifier notre gratitude pour avoir accepté Arthur la veille de la rentrée et pour votre écoute et votre action avec Monsieur COIGNARD lorsqu’il y a eu de petits soucis.
Bref nous garderons un bon souvenir de cette année en classe éclair.
Nous vous souhaitons à tous un bel été.
Estelle, Arthur et Jacques GAZEAU-ROUSSEAU
Pour des conseils et informations personnalisées
Témoignages anciens élèves et parents
Témoignage et avis de Marlène Tiberghien
Lorsqu’en novembre 2019 j’ai compris que j’avais besoin d’un cadre scolaire différent de celui dans lequel je me trouvais, mes parents m’ont proposé de rencontrer Madame Annie Reithmann, Directrice d’Ipecom.
Le concept décrit sur le site de l’établissement (l’accompagnement) ainsi que les cours de théâtre qui sont proposés (je suis une passionnée) dès la classe Éclair m’ont donné envie d’essayer autre chose.
Un aperçu de la classe éclair
La classe éclair est une classe à petit effectif, c’est-à-dire, une classe d’environ dix élèves. C’est une classe à double niveau (4e – 3e), les élèves participent de plus au cours de théâtre des 2ndes organisé par un professionnel. Ce cours de théâtre est d’ailleurs un enseignement de qualité qui aide les élèves à s’exprimer et à être en confiance à l’oral.
En classe éclair, le niveau en anglais est un niveau de classe de troisième Européenne. Aussi, à chaque cours, tous les élèves font une présentation à l’oral d’une minute sur le sujet de leur choix. Selon moi, c’est une excellente méthode pédagogique car elle permet de progresser en anglais en se faisant plaisir. De plus, cela donne aux élèves l’envie d’apprendre cette langue qui est de plus en plus indispensable dans le monde du travail.
Un univers nouveau
Ce fut pour moi une étape importante. Habituée à des classes de plus de 30 élèves, aux rythmes et à la pression continus, je fus assez déstabilisée au début. J’ai rencontré des professeurs qui m’ont aidé à lâcher prise et qui m’ont conseillée. Je me retrouvai dans un univers qui ressemblait un peu à une bulle, emplie de singularités, chaque élève ayant son parcours et son histoire personnelle.
Petit à petit je suis parvenue à me laisser porter par la curiosité jusqu’à aller échanger par moi-même avec d’autres professeurs dont la matière me passionne.
Si je devais résumer ma petite expérience de quelques mois à Ipécom, je dirais que tout est fait pour que l’on s’y sente bien, serein, pour donner l’envie d’apprendre et trouver sa voie.
Marlène Tiberghien
→Marlène poursuit actuellement ses études, après son année en classe éclair, en classe de seconde au lycée Ipécom Paris.
Témoignage et avis de la mère de l’élève Maelig
Je n’ai pas eu l’occasion de vous remercier pour le travail réalisé auprès de Maelig.
L’année passée à Ipécom Paris aura été sans nul doute la transition nécessaire à sa belle progression. Grâce à vous, Maelig a renoué avec l’enseignement et a aimé se dépasser. Il aura appris le goût de l’effort et du travail bien accompli avec ce que cela suppose comme sacrifice mais aussi comme fierté en retour.
C.L.
Ces témoignages reflètent l’impact positif du programme de la classe éclair sur les élèves et leurs familles, et mettent en évidence la qualité de l’accompagnement proposé par le Collège EIP Ipécom Paris.
Collège élèves à haut potentiel : la classe éclair dans la presse
La classe éclair d’Ipécom Paris a attiré l’attention des médias pour son approche innovante et adaptée aux élèves précoces ou à haut potentiel. Voici quelques articles parus dans la presse.
« Paris : dans son école, les élèves précoces pourront sauter une classe ».
En date du 25 avril « Le Parisien » publie un article sur notre école pour élèves à haut potentiel. Écrit par Éric Le Mitouard, en voici un extrait :
” Quand on monte les marches en travertin usées par les pas des 200 élèves qui passent ici chaque jour, on a bien le sentiment d’entrer dans un lycée à part. À l’étage, le bureau de la directrice, derrière la porte vitrée, met la pression… Je surveille tout. Mais les élèves savent aussi qu’ils peuvent entrer à tout moment pour me parler…” Ce sera donc une douce pression.
Une idée généreuse
L’idée d’Annie Reithamm est plutôt généreuse. ” On voit souvent des élèves nous arriver totalement perdus. Chez nous, dans les classes de 10 à 15 élèves, ils s’épanouissent à nouveau “.
Cette recette de la réussite, elle veut la faire passer pour les élèves précoces ou à haut potentiel. “C’est souvent en classe de 5e ou de 4e qu’ils se mettent à se démotiver. Parce que les cours ne vont pas assez vite. Ici, par conséquent je leur propose de faire deux années en une. C’est-à-dire de faire le programme de la 4e et de la 3e en même temps”, lance-t-elle.
Sa technique :
- Donner premièrement une méthode de travail.
- Faire une classe de 10 à 12 élèves.
- Mettre en place un vrai tutorat entre élèves et professeurs.
- Faire aussi des horaires à son goût : une grande semaine sur l’histoire de l’art, multiplier les visites de musées, donner des cours de théâtre sur la base de l’improvisation, renforcer les cours d’anglais… ” Je veux, dans mon collège haut potentiel, leur redonner le plaisir d’apprendre par l’effort, leur redonner confiance “.
Car les élèves qu’elle reçoit sont bien souvent des enfants à la limite du décrochage. Ils arrivent ainsi dans son bureau sur les conseils de psychologues ou à la demande de parents désemparés. Une étude des bulletins et un entretien permettent ensuite de détecter les potentiels.
Vous pourrez lire l’intégralité de l’article en suivant ce lien ->
Notre école pour haut potentiel dans le journal de la Mairie du XVIe arrondissement
Aussi dans son numéro 89 le journal 16, un article est dédié à notre collège pour élèves à haut potentiel :
” Des élèves qui comprennent vite mais ne s’embarrassent pas de développer une approche analytique et se dispersent, alors qu’ils ont besoin d’apprendre les méthodes de travail que les circuits classiques ne leur proposent pas. Ipécom Paris s’est inspiré certainement des méthodes éprouvées dans ses classes de lycée et ses classes préparatoires aux grandes écoles de commerce pour ouvrir, à la rentrée prochaine, une nouvelle classe correspondant au second cycle du collège : la 4e/3e. C’est la classe éclair… “
Lire la suite, le journal 16, numéro 89 en suivant ce lien ->
Au collège haut potentiel Ipécom Paris, nous mettons tout en œuvre pour offrir aux élèves précoces un environnement stimulant et adapté à leurs besoins spécifiques. Notre approche pédagogique unique, le programme enrichi et les activités extrascolaires contribuent à développer pleinement le potentiel de chaque élève. Grâce à notre équipe enseignante dévouée et à nos classes à effectifs réduits, nous aidons les élèves à réussir académiquement et à développer leur confiance en soi. Le tout en les préparant à affronter les défis de la vie.
N’hésitez pas à prendre contact avec nous pour en savoir plus sur notre école et pour organiser une rencontre. Nous serons ravis de vous accueillir et de vous présenter notre établissement et notre approche unique de l’éducation des collégiens à haut potentiel.
Qui peut s’inscrire au collège haut potentiel Ipécom Paris ?
Nous sommes un collège à Paris, privé et hors contrat, nous avons donc nos critères d’admission. Mais avant tout, la philosophie de notre école est de donner à tous l’opportunité de se joindre à nous.
Inscription :
Pour faire une demande d’inscription, veuillez compléter le formulaire :
Contactez-nous
Ipécom Paris – inscriptions
8, rue Benjamin Godard, 75 116 Paris
Tél. : 01 47 27 00 50
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