Situé au cœur du 16e arrondissement, le Collège privé Ipécom Paris est un établissement laïque, fondé en 2017, qui se distingue par son engagement envers l’excellence éducative. Notre école est spécialement conçue pour répondre aux besoins des élèves à haut potentiel intellectuel (HPI), offrant une éducation sur mesure pour l’épanouissement de chaque jeune apprenant.
Nous comprenons que les élèves intellectuellement précoces (EIP) ne suivent pas toujours les chemins traditionnels d’apprentissage. C’est pourquoi notre pédagogie est adaptée pour stimuler leur curiosité innée, encourager leur pensée innovante et les guider vers une réussite académique et personnelle remarquable.
Comprendre la Précocité Intellectuelle : Qui sont les EIP ?
Un Regard sur la précocité Intellectuelle
Les collégiens à HPI, souvent désignés par des termes variés tels que ; “enfants doués”, “à fort potentiel” ou “élèves intellectuellement précoces (EIP)”, représentent une part unique du paysage éducatif. Reconnus par l’Éducation nationale sous le terme d’élèves intellectuellement précoces (EIP), ces jeunes se distinguent par un quotient intellectuel (QI) notablement supérieur à la moyenne, couplée à un potentiel de développement et de réussite scolaire élevé.
Diversité et Individualité
Chaque élève HPI possède un profil distinct, marqué par des compétences et des intérêts variés. Cette diversité souligne l’importance cruciale d’une approche éducative individualisée, adaptée à leurs besoins uniques et stimulants pour leurs esprits curieux.
Besoins Spécifiques des Élèves HPI
Contrairement à leurs pairs, les enfants à HPI requièrent souvent des défis supplémentaires et des stimuli enrichissants pour rester engagés et motivés dans leur apprentissage. Ils peuvent également faire face à des défis émotionnels et sociaux, tels que l’isolement ou l’anxiété, ou des difficultés à s’adapter au rythme scolaire traditionnel. En France, environ 400 000 enfants âgés de 6 à 16 ans sont identifiés comme ayant un haut potentiel intellectuel, représentant environ 2,3 % de la population de cette tranche d’âge.
Notre Engagement envers l’Éducation des enfants précoces
Dans notre école collège, nous reconnaissons et valorisons le potentiel unique de chaque jeune apprenant HPI. Notre pédagogie est méticuleusement conçue pour nourrir et stimuler ces esprits brillants et curieux. Nous croyons fermement que ces jeunes talents méritent un environnement éducatif qui non seulement répond à leur soif d’apprendre, mais respecte également leur rythme d’apprentissage unique.
Explorez Notre Expertise
Pour une compréhension approfondie de notre approche dédiée aux élèves HPI, nous vous invitons à consulter notre section spéciale sur le haut potentiel intellectuel. Découvrez une série d’articles détaillés qui mettent en lumière notre engagement envers l’éducation de ces jeunes extraordinaires. Que vous soyez un élève désireux d’exceller ou un parent en quête du meilleur environnement éducatif pour votre enfant, cette section vous offrira un aperçu précieux de notre philosophie et de nos méthodes pédagogiques uniques.
Classes Innovantes et Cadre Éducatif Sur Mesure au collège, Incluant une Option Bilingue
Classes Spécifiques pour les Enfants surdoués
Pour le collège, nous avons développé deux classes spécifiques adaptées aux besoins des enfants à haut potentiel : la classe flash et la classe éclair. Ces classes à effectif réduit offrent un parcours éducatif accéléré, idéal pour les apprenants en quête de défis intellectuels plus stimulants.
- Classe Flash : Combinaison innovante des programmes de 6e et 5e, cette classe permet une progression rapide et approfondie.
- Classe Éclair : Fusion des programmes de 4e et 3e, elle offre un programme enrichi pour les collégiens désireux de relever des défis académiques avancés. Elle offre également la possibilité aux apprenants ayant des difficultés méthodologiques de refaire une année, enrichie en savoirs et en méthodes. Le nom “classe éclair” a été choisi par la première génération de collégiens en 2017, ayant participé à cette année scolaire innovante. Il convient de préciser qu’il n’y a aucun rapport avec d’autres classes ou programmes portant une dénomination semblable.
Ces classes accélérées répondent au besoin grandissant des apprenants intellectuellement précoces. Il est important de souligner que le bien-être de l’élève est notre priorité, et c’est en fonction de celui-ci que nous décidons de faire sauter une classe à un élève.
Imposer une classe scolaire en fonction de l’âge et non du niveau individuel est équivalent à imposer une pointure de chaussures en fonction de l’âge et non pas de la taille du pied.
J.-C. Terrassier (2 002)
Option Bilingue
Notre option collège bilingue est une caractéristique distinctive de notre collège, enrichissant l’expérience éducative par un environnement multilingue et multiculturel. Les collégiens ont l’opportunité d’étudier des matières telles que les mathématiques, la physique, et la littérature en anglais et en français, renforçant ainsi leur maîtrise linguistique et leur compréhension interculturelle.
École EIP : Un Cadre Éducatif Personnalisé et Épanouissant
Notre approche éducative est centrée sur la personnalisation et l’épanouissement de chaque élève, avec un accent particulier sur :
- Personnalisation et Attention Individuelle : Chaque élève bénéficie d’un suivi personnalisé, permettant une adaptation précise à ses besoins et styles d’apprentissage.
- Confiance en Soi et Plaisir d’Apprendre : Nous encourageons un environnement où l’apprentissage est une aventure joyeuse et confiante, essentielle à la réussite scolaire et personnelle.
- Partenariat avec les Parents : La collaboration étroite avec les familles est essentielle. Nous prônons un échange constant entre l’école et les parents pour une éducation réussie.
Explorez notre Philosophie et nos Méthodes
Pour plus d’informations sur notre approche unique et nos méthodes pédagogiques, nous vous invitons à consulter notre section dédiée au Cadre Éducatif. Découvrez comment nous travaillons chaque jour pour fournir une éducation respectueuse et adaptée, destinée à maximiser le potentiel de chaque élève.
Objectifs et Approche Pédagogique de notre centre d’enseignement privé pour les Collégiens à Haut Potentiel Intellectuel
Objectifs des Classes à Double Niveau pour hauts potentiels
Les classes à double niveau de notre établissement privé, conçues pour les apprenants à haut potentiel intellectuel (HPI), visent à offrir un parcours éducatif accéléré et personnalisé. Notre objectif est de couvrir deux années de programme en une seule année scolaire, selon les besoins et les capacités de chaque élève. Cette approche permet :
- Maîtrise des Méthodes de Travail Efficaces : Encourager les enfants précoces à apprendre et perfectionner des techniques de travail qui maximisent leur efficacité et leur rendement académique.
- Consolidation des Fondamentaux : Revenir sur les bases essentielles pour renforcer les connaissances fondamentales des collégiens, notamment dans les matières clés comme les mathématiques et le français.
- Développement des Compétences Linguistiques : Renforcer l’enseignement de l’anglais pour améliorer la maîtrise linguistique des élèves.
- Enrichissement de la Culture Générale : Organiser des visites de musées, de centres scientifiques et proposer d’autres activités éducatives pour élargir les horizons culturels des collégiens.
L’Excellence et la Personnalisation au Cœur de Notre Mission Éducative
Nous plaçons l’excellence académique et la personnalisation de l’enseignement au cœur de notre mission. Notre programme d’études est conçu pour dépasser les normes du programme standard, incitant ainsi les apprenants à se surpasser et à viser l’excellence. Nous mettons un accent particulier sur :
- Précision Linguistique et Raisonnement Mathématique : Nous croyons en l’importance de développer des compétences fondamentales solides pour assurer la réussite future de nos étudiants du collège.
- Environnement d’Apprentissage Stimulant : Nos classes à double niveau et notre encadrement rigoureux offrent un cadre où la rigueur académique se mêle à la passion pour l’apprentissage.
- Tutorat Personnalisé et Évaluations Régulières : Des éléments clés de notre stratégie pédagogique qui assurent un suivi constant et un renforcement continu des acquis des collégiens.
Découvrez Notre Engagement pour l’Excellence
Pour en savoir plus sur la manière dont nous concrétisons ces objectifs et cultivons un environnement propice à l’épanouissement de chaque élève, nous vous invitons à consulter notre article détaillé sur l’excellence et la personnalisation dans notre école. Rejoindre notre institution éducative, c’est opter pour un parcours éducatif où chaque élève est valorisé et guidé vers un avenir prometteur et épanouissant.
Programme Enrichi et Activités Diversifiées
Au Collège privé Ipécom Paris, nous sommes fiers de proposer un programme éducatif enrichi et diversifié, spécialement conçu pour stimuler et favoriser le développement global des enfants à haut potentiel intellectuel (HPI). Nous suivons les directives de l’Éducation nationale, tout en y intégrant une dimension intellectuelle distincte adaptée aux élèves HPI. Notre programme comprend :
- Cours de Théâtre en Français et en Anglais :
- Développement des compétences personnelles et académiques.
- Encouragement de l’expression artistique et de la confiance en soi.
- Renforcement de la maîtrise linguistique et de la compréhension interculturelle.
- Cours de Sport :
- Promotion d’une vie active et saine.
- Renforcement de la coordination, de l’endurance et de l’esprit d’équipe.
- Séminaire d’Histoire de l’Art et de Dessin :
- Enrichissement de la culture artistique des collégiens.
- Stimuler la créativité et l’appréciation esthétique.
- Sessions de Méthodologie :
- Formation aux techniques d’organisation et de mémorisation.
- Favoriser une bonne gestion du travail et une autonomie accrue.
- Tutorat Quotidien :
- Assistance personnalisée dans les devoirs et le progrès académique.
- Renforcement des connaissances et des compétences scolaires.
- Ateliers Extrascolaires Variés :
- Stimuler l’intérêt et la curiosité, comme l’atelier radio.
- Développer des compétences variées en dehors du cadre scolaire traditionnel.
Enseignement du Chinois Mandarin
- En plus des langues étrangères traditionnelles, nous offrons l’enseignement du chinois mandarin. Cela inclut :
- Amélioration de la mémorisation et de l’esprit de déduction.
- Exploration d’une culture millénaire à travers la langue et la calligraphie.
L’Art Dramatique au Cœur de Notre Pédagogie
- Le théâtre joue un rôle central dans notre curriculum. Il est un outil pédagogique puissant pour :
- Développer la créativité, l’aisance linguistique et la confiance en soi.
- Favoriser le travail d’équipe et l’appréciation des nuances culturelles.
Nous invitons les parents et les étudiants à découvrir comment nos programmes de théâtre enrichissent la vie scolaire et contribuent au développement personnel. Pour plus d’informations sur notre approche unique et les opportunités offertes par nos cours de théâtre, nous vous encourageons à visiter notre section dédiée au Théâtre au Collège.
Pour des conseils et informations personnalisées
Témoignages d’anciens étudiants et parents de notre école EIP
Témoignage et avis de Marlène Tiberghien
Lorsqu’en novembre 2019 j’ai compris que j’avais besoin d’un cadre scolaire différent de celui dans lequel je me trouvais, mes parents m’ont proposé de rencontrer Madame Annie Reithmann, Directrice de l’établissement.
Le concept décrit sur le site de l’établissement (l’accompagnement) ainsi que les cours de théâtre qui sont proposés (je suis une passionnée) dès la classe Éclair m’ont donné envie d’essayer autre chose.
Un aperçu de la classe éclair
La classe éclair est une classe à petit effectif, c’est-à-dire, une classe d’environ dix collégiens. C’est une classe à double niveau (4e – 3e), les enfants participent de plus au cours de théâtre des 2ndes organisé par un professionnel. Ce cours de théâtre est d’ailleurs un apprentissage de qualité qui aide les apprenants à s’exprimer et à être en confiance à l’oral.
En classe éclair, le niveau en anglais est un niveau de classe de troisième Européenne. Aussi, à chaque cours, tous les collégiens font une présentation à l’oral d’une minute sur le sujet de leur choix. Selon moi, c’est une excellente méthode pédagogique car elle permet de progresser en anglais en se faisant plaisir. De plus, cela donne aux étudiants de notre établissement l’envie d’apprendre cette langue qui est de plus en plus indispensable dans le monde du travail.
Un univers nouveau
Ce fut pour moi une étape importante. Habituée à des classes de plus de 30 enfants, aux rythmes et à la pression continus, je fus assez déstabilisée au début. J’ai rencontré des professeurs qui m’ont aidé à lâcher prise et qui m’ont conseillée. Je me retrouvai dans un univers qui ressemblait un peu à une bulle, emplie de singularités, chaque élève ayant son parcours et son histoire personnelle.
Petit à petit je suis parvenue à me laisser porter par la curiosité jusqu’à aller échanger par moi-même avec d’autres professeurs dont la matière me passionne.
Si je devais résumer ma petite expérience de quelques mois à Ipécom, je dirais que tout est fait pour que l’on s’y sente bien, serein, pour donner l’envie d’apprendre et trouver sa voie.
Marlène Tiberghien
→Marlène poursuit actuellement ses études, après son année en classe éclair, en classe de seconde au lycée Ipécom Paris.
Témoignage et avis de la mère de l’élève Maelig
Je n’ai pas eu l’occasion de vous remercier pour le travail réalisé auprès de Maelig.
L’année passée à Ipécom Paris aura été sans nul doute la transition nécessaire à sa belle progression. Grâce à vous, Maelig a renoué avec l’enseignement et a aimé se dépasser. Il aura appris le goût de l’effort et du travail bien accompli avec ce que cela suppose comme sacrifice mais aussi comme fierté en retour.
C.L.
Ces témoignages reflètent l’impact positif du programme de la classe éclair sur les enfants et leurs familles, et mettent en évidence la qualité de l’accompagnement proposé par notre école EIP.
Un parent d’élève qui a fait le saut de classe de la 4e à la seconde, témoigne :
L’ennui, le sentiment de malaise, les problèmes relationnels quand elle était en 4e se sont littéralement dissipés. En effet, dès lors qu’elle a eu un travail à la hauteur de sa rapidité intellectuelle (compréhension, résolution des exercices entre autres). De même le respect qu’elle a ressenti, l’amitié avec les plus grands lui ont redonné du plaisir d’aller à l’école. Cela a développé une stimulation extraordinaire.
Nos Engagements : Éducation Numérique Responsable et Environnement Scolaire Sécurisé
Naviguer dans l’Ère Numérique
Dans un monde où le numérique est omniprésent, nous reconnaissons l’importance cruciale d’une éducation numérique responsable. L’école s’engage à préparer nos élèves à naviguer avec assurance et responsabilité dans cet univers connecté. Notre école offre :
- Outils et Compétences Numériques : Formation des adolescents à évaluer la fiabilité des sources et à utiliser les plateformes numériques de manière sûre et responsable.
- Ressources Éducatives : Un éventail de guides pratiques pour aider collégiens et parents à s’orienter dans le monde numérique, depuis la reconnaissance des fake news jusqu’à une utilisation réfléchie des réseaux sociaux.
Une Politique Ferme Contre le Harcèlement
Conscients de l’impact néfaste du harcèlement, nous avons établi une politique ferme pour assurer un environnement scolaire sûr et respectueux pour tous. Notre approche comprend :
- Ateliers de Sensibilisation : Collaboration avec des associations spécialisées pour sensibiliser à la prévention du harcèlement.
- Système d’Écoute et de Libre Parole : Mise en place de structures de soutien où les élèves peuvent s’exprimer et se sentir écoutés, soutenus et protégés.
- Formation des Enseignants : Préparation des enseignants à reconnaître et intervenir efficacement en cas de harcèlement.
En Savoir Plus sur les Engagements de notre établissement
Pour plus d’informations sur notre approche de l’éducation numérique et nos efforts dans la lutte contre le harcèlement, nous vous invitons à visiter nos sections dédiées à l’Éducation Numérique et au Harcèlement à l’École. Rejoignez-nous dans notre mission pour créer un environnement d’apprentissage où chaque élève peut s’épanouir en toute sécurité et avec confiance.
La classe éclair dans la presse
La classe éclair a attiré l’attention des médias pour son approche innovante et adaptée aux élèves précoces ou à haut potentiel. Voici quelques articles parus dans la presse.
« Dans son école, les enfants précoces pourront sauter une classe ».
En date du 25 avril « Le Parisien » publie un article sur notre école pour enfants à haut potentiel. Écrit par Éric Le Mitouard, en voici un extrait :
” Quand on monte les marches en travertin usées par les pas des 200 élèves qui passent ici chaque jour, on a bien le sentiment d’entrer dans un lycée à part. À l’étage, le bureau de la directrice, derrière la porte vitrée, met la pression… Je surveille tout. Mais les étudiants savent aussi qu’ils peuvent entrer à tout moment pour me parler…” Ce sera donc une douce pression.
Une idée généreuse
L’idée d’Annie Reithmann est plutôt généreuse. ” On voit souvent des collégiens nous arriver totalement perdus. Chez nous, dans les classes de 10 à 15 apprenants, ils s’épanouissent à nouveau “.
Cette recette de la réussite, elle veut la faire passer pour les élèves précoces ou à haut potentiel. ” C’est souvent en classe de 5e ou de 4e qu’ils se mettent à se démotiver. Parce que les cours ne vont pas assez vite. Ici, par conséquent je leur propose de faire deux années en une. C’est-à-dire de faire le programme de la 4e et de la 3e en même temps “, lance-t-elle.
Sa technique :
- Donner premièrement une méthode de travail.
- Faire une classe de 10 à 12 participants.
- Mettre en place un vrai tutorat entre apprenants et professeurs.
- Faire aussi des horaires à son goût : une grande semaine sur l’histoire de l’art, multiplier les visites de musées, donner des cours de théâtre sur la base de l’improvisation, renforcer les cours d’anglais… ” Je veux, dans mon école pour haut potentiel, leur redonner le plaisir d’apprendre par l’effort, leur redonner confiance “.
Car les élèves qu’elle reçoit sont bien souvent des enfants à la limite du décrochage. Ils arrivent ainsi dans son bureau sur les conseils de psychologues ou à la demande de parents désemparés. Une étude des bulletins et un entretien permettent ensuite de détecter les potentiels.
Vous pourrez lire l’intégralité de l’article en suivant ce lien ->
Notre établissement privé pour haut potentiel dans le journal de la Mairie du XVIe arrondissement
Aussi dans son numéro 89 le journal 16, un article est dédié à notre école pour élèves à haut potentiel :
Des enfants qui comprennent vite mais ne s’embarrassent pas de développer une approche analytique et se dispersent, alors qu’ils ont besoin d’apprendre les méthodes de travail que les circuits classiques ne leur proposent pas. Ipécom Paris s’est inspiré certainement des méthodes éprouvées dans ses classes de lycée et ses classes préparatoires aux grandes écoles de commerce pour ouvrir, à la rentrée prochaine, une nouvelle classe correspondant au second cycle du collège : la 4e/3e. C’est la classe éclair…
Journal de la Mairie du XVIe arrondissement
Lire la suite, le journal 16, numéro 89 en suivant ce lien ->
Au collège privé pour élèves à haut potentiel Ipécom Paris, nous mettons tout en œuvre pour offrir aux élèves précoces un environnement stimulant et adapté à leurs besoins spécifiques. Notre approche pédagogique unique, le programme enrichi et les activités extrascolaires contribuent à développer pleinement le potentiel de chaque élève. Grâce à notre équipe enseignante dévouée et à nos classes à effectifs réduits, nous aidons les jeunes élèves du secondaire à réussir académiquement et à développer leur confiance en soi. Le tout en les préparant à affronter les défis de la vie.
N’hésitez pas à prendre contact avec nous pour en savoir plus sur notre école et pour organiser une rencontre. Nous serons ravis de vous accueillir et de vous présenter notre établissement et notre approche unique de l’éducation des collégiens à haut potentiel.
Qui peut s’inscrire au collège Ipécom ?
Nous sommes une école indépendante, nous avons donc nos critères d’admission. Mais avant tout, la philosophie de notre école est de donner à tous l’opportunité de se joindre à nous.
Inscription :
Pour faire une demande d’inscription, veuillez compléter le formulaire :
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Ipécom Paris – inscriptions
8, rue Benjamin Godard, 75 116 Paris
Tél. : 01 47 27 00 50
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Mis à jour le 25 Mars 2024 à 13:50
