À Ipécom Paris, un stage intensif au lycée commence par l’identification des besoins de l’élève, puis alterne rappels de cours, exercices et corrections. Les séances ont lieu en présentiel pendant les vacances scolaires, en groupes de 3 à 8 élèves. À la fin du stage, les parents reçoivent un bilan écrit pour comprendre le travail réalisé et les points à poursuivre.
Votre enfant comprend une correction, mais reste bloqué devant un nouvel exercice ? Le travail en séance aide à repérer l’étape qui lui manque : comprendre la consigne, mobiliser une notion ou expliquer son raisonnement. Ce fonctionnement concerne les stages de révision des matières du lycée, de la Seconde à la Terminale.
L’essentiel du déroulement
| Pour qui ? | Élèves de Seconde, Première et Terminale ; élèves extérieurs à Ipécom Paris bienvenus. |
|---|---|
| Dans quel cadre ? | Cours en présentiel pendant les vacances scolaires, en groupes de 3 à 8 élèves. |
| Avec qui ? | Des professeurs d’Ipécom Paris. |
| Avant le stage | Les besoins sont signalés à l’inscription. Les cours et devoirs récents aident à préciser les difficultés. |
| Pendant les séances | Rappels de cours, exercices progressifs, corrections expliquées et travail de méthode. |
| À la fin | Une appréciation écrite détaillée est transmise aux parents. |
| Où ? | Ipécom Paris, 8 rue Benjamin Godard, 75116 Paris. |
Avant le stage : préciser ce qui doit être retravaillé
Lors de l’inscription, indiquez la matière, les difficultés rencontrées et l’objectif : reprendre des bases, réviser un chapitre ou approfondir les exercices. Ces informations permettent au professeur de préparer le travail en tenant compte des besoins signalés.
L’élève peut apporter ses cours, contrôles corrigés et exercices récents. Un devoir est souvent plus parlant qu’une note seule : il permet de distinguer une notion mal comprise, une erreur de calcul ou une réponse insuffisamment justifiée.
Pendant une séance : comprendre, s’exercer et reprendre ses erreurs
Le contenu varie selon la matière et le niveau. Les séances s’organisent généralement autour de quatre temps de travail :
- Clarifier le cours. Le professeur reprend les notions utiles et répond aux questions qui empêchent d’aborder les exercices.
- Chercher une solution. Les élèves travaillent sur des exercices progressifs et mettent les méthodes en pratique.
- Comprendre la correction. Le professeur explique les étapes du raisonnement et revient sur les erreurs rencontrées.
- Réutiliser la méthode. D’autres exercices permettent de s’entraîner à résoudre, rédiger ou analyser avec davantage d’autonomie.
Un exemple de travail méthodologique
En mathématiques, obtenir un résultat juste et justifier son raisonnement sont deux points à travailler. Une correction peut ainsi montrer pourquoi une propriété s’applique avant de reprendre le calcul. En français, il peut s’agir de relier une citation à l’idée défendue, puis d’expliquer ce qu’elle permet de démontrer. Ces exemples illustrent le travail de méthode ; les exercices dépendent du programme de chaque module.
Ce que permet un groupe de 3 à 8 élèves
Le petit effectif laisse de la place aux questions et permet au professeur de regarder comment chacun s’y prend. Une difficulté peut être reprise avec un élève ou expliquée à l’ensemble du groupe lorsqu’elle concerne plusieurs participants.
Le travail suit une progression commune, avec des explications ciblées selon les besoins. L’élève apprend aussi en écoutant une autre démarche ou en formulant sa propre question. Retrouvez les objectifs pédagogiques des stages intensifs pour choisir entre révision, remise à niveau et perfectionnement.
Après le stage : un bilan pour organiser la suite
À l’issue du stage, les parents reçoivent une appréciation écrite détaillée. Elle permet de faire le point sur :
- l’implication de l’élève pendant les séances ;
- les notions comprises et celles qui restent à retravailler ;
- les progrès observés ;
- les conseils de méthode pour poursuivre le travail.
Lorsque cela est utile, le professeur peut échanger avec les parents pour préciser ce bilan. Pour prolonger le travail après les vacances, l’élève peut choisir un point encore fragile et refaire un exercice sans regarder sa correction, puis comparer sa démarche avec celle attendue.
Horaires, durée et accès : préparer sa venue
La durée et les horaires dépendent du niveau, de la matière et de la session. Les cours peuvent être proposés le matin ou l’après-midi. Plusieurs matières peuvent être suivies pendant la même semaine si leurs créneaux sont compatibles. Les programmes et tarifs figurent dans la présentation des stages intensifs au lycée.
Les cours en présentiel ont lieu au 8 rue Benjamin Godard, 75116 Paris. Consultez les accès à Ipécom Paris pour préparer le trajet. Pour vérifier une combinaison de matières ou préciser un besoin, contactez l’équipe ou appelez le 01 47 27 00 50.
Les retours des participants aux stages
Les avis ci-dessous concernent différentes matières et sessions des stages lycée. Ils permettent de découvrir les retours des participants sur les explications, les exercices et l’accompagnement.
Une très bonne méthode de travail
Très bonne méthode de travail, avec des cours bien expliqués. Le stage a pleinement répondu à mes attentes.
Théorie, pratique et posture à l’oral
Toute la théorie a été mise en pratique. Le travail sur la posture et la façon de s’exprimer m’a beaucoup aidé pour préparer le Grand Oral.
Les oraux permettent vraiment de progresser
Le fait de passer des oraux pendant le stage permet vraiment d’avancer et d’améliorer son propre oral. Cela m’a beaucoup aidé à progresser.
Des professeurs à l’écoute
J’ai apprécié l’accompagnement des professeurs, très attentifs et vraiment à l’écoute. Le stage a pleinement répondu à mes attentes.
Un stage utile pour avancer sur le Grand Oral
Le stage m’a permis de progresser. Le rythme était soutenu et m’a aidé à avancer dans la préparation du Grand Oral, même si j’avais aimé passer un peu plus de temps sur certains sujets.
Consulter les avis sur les stages, classés par niveau et par matière.
Choisir une matière à travailler
Chaque page présente les objectifs et le contenu de la matière concernée. Vérifiez ensuite les modules ouverts pour la période souhaitée.
Trouver le programme adapté à sa classe
Seconde
Reprendre les notions essentielles, consolider les bases et apprendre à mieux organiser son raisonnement.
Première
Approfondir les matières suivies et travailler la méthode des exercices et des épreuves anticipées, selon le module choisi.
Terminale
Réviser les spécialités et s’entraîner aux épreuves du bac. Le Grand Oral fait l’objet d’une préparation dédiée.
Questions pratiques sur le déroulement des stages
Faut-il être scolarisé à Ipécom Paris pour participer ?
Non. Les stages de révision au lycée accueillent les élèves de Seconde, de Première et de Terminale, y compris ceux qui sont scolarisés dans d’autres établissements.
Combien d’élèves y a-t-il dans un groupe ?
Les stages de révision des matières du lycée se déroulent en groupes de 3 à 8 élèves. Le professeur anime le travail collectif et apporte des explications ciblées selon les difficultés rencontrées.
Quels documents faut-il apporter au stage ?
Il est recommandé d’apporter ses cours, ses contrôles corrigés et des exercices récents dans la matière choisie. Ils permettent de montrer au professeur les notions ou les étapes du raisonnement qui posent problème.
Combien d’heures dure un stage et a-t-il lieu le matin ?
Le volume horaire et les créneaux varient selon le niveau, la matière et la session. Des cours peuvent avoir lieu le matin ou l’après-midi. Consultez le programme du module choisi pour connaître sa durée et ses horaires exacts.
Peut-on suivre plusieurs matières pendant la même semaine ?
Oui, si les horaires des modules choisis sont compatibles. Vérifiez les créneaux de chaque matière avant l’inscription ou demandez conseil à l’équipe d’Ipécom Paris.
Les parents reçoivent-ils un bilan à la fin du stage ?
Oui. Une appréciation écrite détaillée leur est transmise. Elle fait le point sur l’implication de l’élève, les notions travaillées, les progrès observés et les points à reprendre. Le professeur peut également échanger avec la famille lorsque cela est utile.
Préparer son prochain stage à Ipécom Paris
Choisissez la classe et la matière, puis consultez les dates et horaires de la session. Si vous hésitez entre plusieurs modules, un échange avec l’équipe permet de préciser le besoin de l’élève.
Par Annie Reithmann, directrice d’Ipécom Paris.
Mis à jour le 6 Septembre 2026 à 13:56
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