Révolution en Classe : La Méthode Flash Bilingue qui Transforme les Maths à Ipécom Paris

Maths en classe flash -6e et 5e

Imaginez un monde où l’apprentissage des mathématiques devient une aventure captivante, où chaque équation raconte une histoire et chaque problème est une énigme à résoudre. Bienvenue à Ipécom Paris, où cette vision se transforme en réalité grâce à la Classe Flash Bilingue, une innovation pédagogique qui révolutionne la manière dont les mathématiques sont enseignées. Ici, les barrières linguistiques sont brisées et les concepts mathématiques prennent vie dans un environnement bilingue dynamique. Dans cet article, nous vous invitons à découvrir comment Ipécom Paris utilise cette approche unique pour éveiller la passion des mathématiques chez les élèves de 6e et 5e. Préparez-vous à plonger dans un voyage éducatif où la rigueur des chiffres rencontre la fluidité des langues, et où chaque leçon est une découverte.

Les Mathématiques : Un Langage Universel

Français vs Anglo-Saxon : Deux Mondes, Deux Approches

Annie Reithmann : Vous avez mentionné que les mathématiques sont également enseignées en anglais dans la classe flash bilingue. Pouvez-vous nous éclairer sur la différence entre le système éducatif français et anglo-saxon en ce qui concerne les mathématiques ?

Dr. Samira El Mouats : Absolument. Le système français est très complet. Il vise à former des élèves polyvalents, capables de s’adapter à divers domaines académiques. Le système irlandais et anglo-saxon, en revanche, est plus axé sur les fondamentaux. Il préfère une approche plus ciblée, en se concentrant sur les bases et en laissant la spécialisation pour plus tard.

Annie Reithmann : C’est fascinant. Et comment cette différence se manifeste-t-elle dans votre enseignement ?

Dr. Samira El Mouats : Je tente de combiner le meilleur des deux mondes. J’incorpore des éléments du système irlandais pour renforcer les bases, tout en suivant le programme français pour offrir une éducation complète.

Les Fondamentaux : Le Cœur de la Méthode

Annie Reithmann : Quels sont les éléments fondamentaux que vous considérez comme cruciaux à enseigner en 6e et 5e ?

Dr. Samira El Mouats : Les bases sont essentielles. Il s’agit notamment des multiplications, des premières notions de signes et de nombres relatifs, ainsi que des fractions. Si ces concepts ne sont pas solidement ancrés dès le début, les élèves rencontreront des difficultés plus tard.

Annie Reithmann : Et comment assurez-vous que ces concepts sont bien compris ?

Dr. Samira El Mouats : J’utilise une variété de méthodes pédagogiques, y compris des jeux éducatifs, des quiz et des exercices pratiques. Cela permet aux élèves de s’engager activement dans leur apprentissage.

Témoignage d’une élève en 5e :

” Avant de rejoindre la Classe Flash Bilingue, les mathématiques étaient pour moi une matière difficile. Mais ici, j’ai découvert une toute nouvelle façon d’apprendre. Les leçons bilingues rendent l’apprentissage plus stimulant. Par exemple, lorsqu’on a étudié les fractions, notre professeur a utilisé des exemples de recettes de cuisine en anglais et en français, ce qui a rendu le concept beaucoup plus concret et vraiment amusant. Grâce à cela, non seulement mes notes en mathématiques se sont améliorées, mais ma confiance en anglais a fait un bond en avant. “

Étude de Cas Pratique

Étude de Cas : La Classe Flash Bilingue en Action

Contexte :
La Classe Flash Bilingue a été mise en place pour les élèves de 6e et 5e présentant des difficultés en mathématiques et en langues. L’objectif était double : améliorer les compétences mathématiques tout en renforçant la maîtrise de l’anglais.

Déroulement :
Une série de leçons sur les géométries et les mesures a été enseignée en utilisant des outils visuels et des applications interactives en anglais. Les élèves ont travaillé sur des projets de conception en petits groupes, où ils devaient appliquer leurs connaissances mathématiques en anglais.

Résultats :
Les élèves ont montré une amélioration notable dans leur compréhension des concepts mathématiques et une plus grande aisance en anglais. Les enseignants ont observé une participation plus active en classe, une meilleure collaboration entre les élèves, et une augmentation globale de la motivation.

Le Rythme : La Clé du Succès

Des Interrogations Régulières : Un Outil Précieux

Dr. Samira El Mouats : Je donne des petits tests chaque semaine. Cela me permet de suivre les progrès des élèves et d’ajuster mon enseignement en conséquence. C’est un outil précieux pour moi, mais aussi pour les élèves et leurs parents.

Annie Reithmann : Cela semble être une excellente façon de maintenir un suivi constant.

Dr. Samira El Mouats : Absolument. Cela permet également aux parents de suivre les progrès de leurs enfants et de s’impliquer davantage dans leur éducation.

La Pédagogie par Étapes : La Ritualisation du Travail

Annie Reithmann : Vous parlez de “pédagogie par étapes”. Pouvez-vous nous en dire plus ?

Dr. Samira El Mouats : À Ipécom Paris, nous croyons en la création d’automatismes de travail. Cela facilite la révision et renforce la confiance des élèves. C’est une méthode qui a fait ses preuves et qui est très efficace.

Annie Reithmann : Comment cette méthode est-elle mise en œuvre ?

Dr. Samira El Mouats : Nous utilisons une variété d’outils, y compris des applications éducatives et des plateformes en ligne, pour aider les élèves à développer ces automatismes. Cela leur permet de réviser de manière plus efficace et de mieux se préparer pour les examens.

Le Défi des Élèves à Haut Potentiel (EIP)

Annie Reithmann : Comment gérez-vous les élèves à haut potentiel ou EIP ?

Dr. Samira El Mouats : Ces élèves ont des méthodes de pensée uniques et parfois évitent les méthodes traditionnelles. Nous les guidons doucement vers la rigueur, sans heurter leur sensibilité.

Annie Reithmann : Quels sont les défis spécifiques que ces élèves présentent ?

Dr. Samira El Mouats : Souvent, ils cherchent des raccourcis et évitent la rédaction détaillée. Nous les encourageons à comprendre pourquoi certaines étapes ne peuvent pas être omises et pourquoi la rigueur est cruciale.

Intégration du Bilinguisme dans l’Éducation

Le bilinguisme devient de plus en plus valorisé dans les systèmes éducatifs du monde entier. Les recherches montrent que l’apprentissage dans deux langues peut améliorer les capacités cognitives des élèves et leur préparation à une économie mondialisée.

La Classe Flash Bilingue s’inscrit parfaitement dans cette tendance, en offrant une approche innovante où les mathématiques ne sont pas seulement enseignées, mais vécues à travers le prisme de deux langues. Cela prépare les élèves à devenir de véritables citoyens du monde, capables de penser et de communiquer efficacement dans un environnement multilingue.

Approches Innovantes en Mathématiques

Les méthodes d’enseignement traditionnelles en mathématiques sont de plus en plus remises en question. Les éducateurs cherchent des façons de rendre l’apprentissage des mathématiques plus engageant, pratique et adapté à la vie réelle.

La Classe Flash Bilingue répond à cette nécessité en combinant l’apprentissage des mathématiques avec des éléments linguistiques, rendant l’expérience plus dynamique et pertinente. Cela reflète une tendance plus large vers un apprentissage intégré et interdisciplinaire.


L’enseignement des mathématiques à Ipécom Paris est une expérience enrichissante, tant pour les élèves que pour les enseignants. Grâce à des méthodes pédagogiques innovantes et un corps enseignant impliqué, chaque élève peut s’épanouir à l’école.

En savoir plus sur la formation Bilingue

Le collège Ipécom Paris

Mis à jour le 12 Février 2024 à 18:45

Par Annie Reithmann

Directrice IPECOM Paris. DEA de Philosophie, spécialiste des méthodes d'apprentissage. En 1996 elle prend seule la direction d’Ipécom Paris.

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