En juin 2027, le QCM de l’épreuve anticipée de mathématiques est remplacé par des questions à réponses courtes. Les élèves de Première devront produire leur réponse, sans choisir parmi plusieurs propositions. La durée reste de deux heures, sans calculatrice, avec un coefficient 2.
Cette évolution concerne les lycéens de Première de l’année scolaire 2026-2027, qui préparent normalement le baccalauréat 2028. Elle demande d’adapter les entraînements, tout en continuant à travailler les exercices de raisonnement.
Tous les élèves de Première générale et technologique passent cette épreuve, mais sur des sujets différents selon leur parcours. En voie générale, le programme évalué est celui de la spécialité mathématiques pour les élèves qui l’ont choisie, ou celui de l’enseignement spécifique de mathématiques de 1 h 30 par semaine pour les élèves sans cette spécialité.
Rédaction : équipe d’Ipécom Paris. Informations vérifiées le 23 octobre 2026 à partir des textes officiels et des ressources académiques. Relu par Annie Reithmann, chef d’établissement d’Ipécom Paris.
Les repères pour juin 2027
| Point à vérifier | Modalités |
|---|---|
| Date en métropole | Lundi 21 juin 2027, de 8 h à 10 h |
| Candidats concernés | Première générale, avec ou sans spécialité mathématiques, et Première technologique |
| Durée et coefficient | 2 heures · Coefficient 2 |
| Calculatrice | Interdite pendant toute l’épreuve |
| Automatismes | Questions à réponses courtes · 6 points |
| Résolution de problèmes | Deux ou trois exercices indépendants · 14 points |
| Maîtrise de la langue | 2 points pris en compte dans la note sur 20 |
Ces modalités figurent dans la note de service du 11 septembre 2026, publiée au Bulletin officiel spécial du 17 septembre. La date et les horaires sont fixés par le calendrier national ; la convocation précise les conditions individuelles de passage. Retrouvez aussi le calendrier des épreuves du bac et des épreuves anticipées.
Épreuve de juin 2027 ou bac 2027 : quelle différence ?
L’année de l’épreuve anticipée ne correspond généralement pas à celle du diplôme. Un élève entré en Première en septembre 2026 passe ses épreuves anticipées en juin 2027, puis ses épreuves de Terminale en 2028.
Les Terminales qui préparent le bac 2027 ont, dans leur parcours habituel, déjà passé l’épreuve anticipée de maths en juin 2026. Pour identifier les bonnes ressources, mieux vaut donc chercher celles destinées à la Première 2026-2027, et vérifier le texte de référence utilisé.
Du QCM aux réponses courtes : ce qui change concrètement
Dans un QCM, les réponses proposées peuvent aider à vérifier un calcul ou à éliminer des résultats impossibles. Avec une question à réponse courte, ce repère disparaît : le lycéen doit trouver lui-même le résultat et l’écrire sous la forme demandée.
Cela ne suffit pas à affirmer que toute l’épreuve sera plus difficile. Le niveau dépendra des questions effectivement posées. En revanche, il devient particulièrement utile de s’entraîner sans propositions de réponse, puis de contrôler son résultat : signe, unité, ordre de grandeur ou ensemble de solutions.
Les exemples suivants sont des exercices originaux d’illustration, avec des données fictives. Ils ne proviennent pas d’un sujet officiel et ne préjugent pas des questions de l’examen.
Pourcentages : Une hausse de 20 % suivie d’une baisse de 20 % ramène-t-elle un prix de 120 € à sa valeur initiale ?
Non. Le prix final est 120 × 1,20 × 0,80 = 115,20 €, soit une baisse globale de 4 %. Les deux pourcentages ne portent pas sur la même valeur de départ.
Calcul algébrique : Quelles sont les solutions de (2x − 3)(x + 4) = 0 ?
Un produit est nul si l’un au moins de ses facteurs est nul. On obtient 2x − 3 = 0 ou x + 4 = 0, donc x = 3/2 ou x = −4.
Probabilités : parmi 20 élèves pratiquant un sport, 8 font aussi de la musique. Quelle est la probabilité que l’un d’eux choisi au hasard parmi ces sportifs fasse aussi de la musique ?
La population de référence est celle des 20 sportifs. La probabilité est 8/20 = 0,4, soit 40 %. Il faut bien identifier le groupe dans lequel le tirage est effectué.
Les explications données ici servent à comprendre les corrections. Le jour de l’épreuve, il faudra suivre les consignes du sujet pour déterminer la présentation attendue de chaque réponse.
Quels programmes et quels automatismes faut-il travailler ?
Le changement de format s’inscrit dans une année de renouvellement des programmes. Les nouveaux programmes de mathématiques de Seconde et de Première, publiés au Bulletin officiel du 2 avril 2026, s’appliquent depuis la rentrée 2026. Les nouveaux programmes de Terminale entreront en application à la rentrée 2027.
Le sujet dépend de l’enseignement de mathématiques suivi en Première. Trois situations sont prévues :
| Parcours en Première | Cours de mathématiques | Programme évalué |
|---|---|---|
| Voie générale avec spécialité mathématiques | 4 heures de spécialité par semaine, en plus des 2 heures d’enseignement scientifique. | Programme de spécialité mathématiques de Première générale. |
| Voie générale sans spécialité mathématiques | 1 h 30 de mathématiques spécifiques par semaine, en complément des 2 heures d’enseignement scientifique. | Programme de cet enseignement spécifique, officiellement intitulé « mathématiques intégrées à l’enseignement scientifique ». |
| Voie technologique, notamment STMG | Enseignement commun de mathématiques de Première technologique. | Domaines du programme communs à l’ensemble des séries technologiques. |
Chaque candidat compose sur le sujet correspondant à son inscription. Les modalités sont communes aux trois parcours, mais les programmes évalués diffèrent.
Et les maths expertes ? Cette option de 3 heures par semaine est proposée uniquement en Terminale générale, en complément de la spécialité mathématiques de 6 heures. Elle ne fait donc pas partie du programme de l’épreuve anticipée passée en Première.
Les programmes de Première détaillent notamment les automatismes portant sur les évolutions en pourcentage, le calcul algébrique, les fonctions et leurs représentations, les statistiques et les probabilités. Ils demandent aussi d’entretenir les acquis de Seconde.
Concrètement, il faut savoir retrouver une valeur avant une augmentation, développer une expression simple, résoudre une équation produit nul, interpréter un graphique ou distinguer une probabilité conditionnelle d’une probabilité d’intersection. Cette liste donne des repères : elle ne remplace pas le programme complet de l’enseignement suivi.
Les automatismes ne couvrent que 6 points sur 20. Une préparation centrée exclusivement sur des questions rapides laisserait de côté les exercices, qui évaluent aussi la compréhension, le choix d’une démarche et le raisonnement.
Deux points pour la maîtrise de la langue, y compris en maths
Le nouveau texte précise que la maîtrise de la langue est prise en compte à hauteur de deux points sur vingt. Ces points sont inclus dans la note totale. Les attendus portent sur l’orthographe et la syntaxe, mais aussi sur la formulation du raisonnement et l’emploi d’un vocabulaire approprié.
Pour s’y préparer, un élève peut prendre l’habitude d’annoncer la propriété utilisée et de conclure en répondant à la question. Distinguer une image d’un antécédent, nommer correctement un taux ou préciser une probabilité rend la copie plus compréhensible. L’annexe officielle sur les attendus rédactionnels détaille également les critères d’expression et d’organisation.
Comment préparer l’épreuve sans accumuler les exercices au hasard ?
Installer un travail court et régulier
Les programmes recommandent de travailler les automatismes tout au long de l’année. On peut, par exemple, réserver dix à quinze minutes à quelques questions déjà étudiées, plusieurs fois dans la semaine. Ce rythme est un repère à adapter aux besoins du lycéen et au travail demandé en classe.
L’essentiel est de chercher avant de consulter la correction. Si une procédure reste incomprise, il faut revenir à son sens et au cours, puis essayer une nouvelle question. Recopier une solution ne permet pas de vérifier que l’on sait la retrouver seul.
Mélanger progressivement les types de questions
Après avoir appris une méthode, il est utile de l’exercer parmi d’autres. Une courte série peut ainsi associer un calcul de pourcentage, une équation et une lecture graphique. L’élève doit alors reconnaître la démarche adaptée à chaque situation.
Une étude expérimentale de Rohrer et ses collègues, publiée en ligne en 2019, a observé de meilleurs résultats différés avec un entraînement mêlant plusieurs types de problèmes dans 54 classes américaines de niveau collège. Ce résultat soutient l’intérêt de varier les exercices ; il ne mesure pas un gain garanti pour les lycéens français.
Reprendre les erreurs, puis revenir aux exercices complets
Un relevé d’erreurs peut rester très simple : la question, l’erreur commise et la règle à réutiliser. « J’ai appliqué la baisse au prix initial » est plus utile que « erreur de pourcentage ». Quelques jours plus tard, une question voisine permet de vérifier si la difficulté est résolue.
Il faut aussi prévoir des exercices plus longs, puis des entraînements de deux heures lorsque suffisamment de chapitres ont été étudiés. Le travail porte alors sur la lecture des consignes, les justifications et la gestion du temps. Notre article sur les méthodes de révision et leurs fondements scientifiques approfondit ces habitudes d’apprentissage.
Peut-on encore utiliser les sujets zéro et les annales de 2026 ?
Oui, à condition de vérifier leur compatibilité avec le programme actuel et de distinguer leur contenu de leur format. Certains documents disponibles restent présentés en QCM : c’est notamment le cas du sujet zéro de spécialité n° 1 consulté pour cet article.
Un professeur peut sélectionner les questions encore pertinentes et masquer les propositions de réponse pour en faire un entraînement. Ces documents ne doivent toutefois pas être présentés comme des modèles exacts de l’épreuve de juin 2027. Pour connaître les modalités applicables, la note de service de septembre 2026 constitue la référence.
Travailler les difficultés repérées avec Ipécom Paris
Un élève de Première générale suivant la spécialité mathématiques peut consacrer une période de vacances à reprendre des points précis. Les stages de maths en Première à Ipécom Paris réunissent de 3 à 8 lycéens, en présentiel à Paris 16e. Les notions travaillées dépendent de la session et de l’avancement des classes ; il est utile de signaler les difficultés lors de l’inscription.
Pour un accompagnement pendant l’année scolaire, la classe de Première générale du lycée Ipécom Paris propose un cadre à petits effectifs. Les familles peuvent demander des informations en précisant le parcours suivi et les besoins de l’élève.
Questions fréquentes sur l’épreuve anticipée de maths 2027
À quelle date a lieu l’épreuve anticipée de maths en 2027 ?
En métropole, elle est prévue le lundi 21 juin 2027, de 8 h à 10 h. Pour les élèves de Première de l’année scolaire 2026-2027, elle compte normalement pour le baccalauréat 2028.
Le QCM est-il supprimé pour les lycéens de Première en 2026-2027 ?
Oui. La partie consacrée aux automatismes prend la forme de questions à réponses courtes. Elle reste notée sur 6 points.
Les élèves de Première générale sans spécialité mathématiques passent-ils aussi cette épreuve ?
Oui. Ils suivent un enseignement spécifique de mathématiques de 1 h 30 par semaine, en complément des 2 heures d’enseignement scientifique. L’épreuve anticipée porte sur le programme de cet enseignement de mathématiques. Les lycéens suivant la spécialité mathématiques et ceux de la voie technologique composent sur deux autres sujets, adaptés à leurs programmes respectifs.
La calculatrice est-elle autorisée pour les exercices ?
Non. Elle est interdite pendant toute l’épreuve, y compris dans la partie consacrée aux exercices de raisonnement.
La note sera-t-elle prise en compte dans Parcoursup ?
Oui. La note de l’épreuve anticipée de mathématiques est intégrée au dossier Parcoursup. Son appréciation dépend des critères publiés par chaque formation ; elle ne remplace pas l’examen de l’ensemble du dossier.
Sources et références
Article préparé pour l’équipe Ipécom Paris. Sources consultées le 22 octobre 2026.
- Bulletin officiel : définition de l’épreuve, note du 11 septembre 2026
- Bulletin officiel : calendrier des examens 2027
- Éduscol : programmes, modalités et ressources de préparation
- Éduscol : nouveaux programmes de mathématiques au lycée et annexes
- Ministère de l’Éducation nationale : présentation de l’épreuve et Parcoursup
- Parcoursup : examen des candidatures et critères des formations
- Rohrer, Dedrick, Hartwig et Cheung : étude sur l’entraînement en mathématiques, publication en ligne en 2019
Mis à jour le 25 Octobre 2026 à 13:24
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