Parcoursup et les élèves intellectuellement précoces

Le cas de Samuel Dana a éveillé notre curiosité. Il nous a semblé intéressant de comparer le traitement des élèves à haut potentiel intellectuel (EIP) dans les systèmes d’éducation de différents pays. Bien que la plupart des pays ne disposent pas de plateformes centralisées similaires à Parcoursup en France, ils ont leurs propres mécanismes d’admission pour les élèves précoces. Voici quelques exemples.

Sommaire

États-Unis

Les universités américaines n’utilisent pas de plateforme centralisée pour les admissions. Les candidats postulent directement aux universités de leur choix, généralement via des plateformes comme Common Application ou Coalition Application. Les universités évaluent les candidats de manière holistique, en tenant compte des notes, des scores aux tests standardisés (tels que le SAT ou l’ACT), des lettres de recommandation, des activités parascolaires et des essais personnels. Ce processus d’admission permet généralement une meilleure prise en compte des élèves surdoués et de leurs besoins particuliers.

Royaume-Uni

Le Royaume-Uni utilise la plateforme UCAS (Universities and Colleges Admissions Service) pour les admissions universitaires. Les candidats soumettent une demande unique qui inclut des informations sur leurs qualifications, une déclaration personnelle, et des références. Les universités peuvent alors évaluer les candidats et leur offrir des places conditionnelles ou inconditionnelles.

Les élèves surdoués peuvent mettre en avant leurs compétences et réussites particulières dans leur déclaration personnelle, et les références fournies par leurs enseignants peuvent également souligner leurs capacités exceptionnelles.

Allemagne

L’Allemagne n’a pas de plateforme centralisée pour les admissions universitaires. Les élèves postulent directement aux universités de leur choix et sont généralement admis sur la base de leurs notes au baccalauréat allemand (Abitur). Certaines universités utilisent des tests d’aptitude spécifiques pour les admissions dans des domaines particuliers, tels que les études médicales. Les EIP peuvent mettre en avant leurs compétences et réussites particulières dans leur dossier de candidature, et les recommandations de leurs enseignants peuvent également jouer un rôle dans le processus d’admission.

Canada

Le Canada n’a pas non plus de plateforme centralisée pour les admissions universitaires. Les élèves postulent directement aux universités et sont généralement admis sur la base de leurs notes au lycée. Les universités peuvent également prendre en compte des critères supplémentaires tels que les activités parascolaires, les essais personnels et les lettres de recommandation. Les élèves intellectuellement précoces peuvent mettre en avant leurs compétences et réussites particulières dans leur dossier de candidature.

Dans l’ensemble, ces exemples montrent que les systèmes d’admission varient considérablement d’un pays à l’autre. Toutefois, la plupart d’entre eux offrent aux élèves surdoués la possibilité de mettre en avant leurs compétences et réussites particulières, ce qui peut faciliter leur admission dans des programmes adaptés à leurs besoins et à leur potentiel.