Les stages de physique-chimie en Terminale d’Ipécom Paris s’adressent aux élèves de Terminale générale qui poursuivent cette spécialité. Pendant les vacances scolaires, ils permettent de reprendre les notions mal comprises, de travailler la résolution des exercices et de se préparer progressivement les exigences du bac. Les cours ont lieu à Paris 16e, en groupes de 3 à 8 élèves, ouverts aux lycéens d’Ipécom comme à ceux d’autres établissements.
Connaître une formule ne suffit pas toujours à résoudre un problème. Il faut reconnaître les grandeurs utiles, choisir une loi adaptée à la situation, mener les calculs et expliquer ce que signifie le résultat. Les séances relient la compréhension du cours à ce travail de raisonnement, avec des exercices et des corrections commentées.
L’essentiel sur les stages de physique-chimie en Terminale
- Public : élèves de Terminale générale suivant la spécialité physique-chimie ; futurs élèves de Terminale pour la prérentrée.
- Périodes : prérentrée, Toussaint, Noël, février et vacances de printemps, selon les sessions programmées.
- Organisation : cours en présentiel, en groupes de 3 à 8 élèves, assurés par les professeurs d’Ipécom.
- Objectifs : relier les connaissances à la résolution d’exercices et améliorer la rédaction scientifique.
- Programme : des priorités de travail définies selon la période, les chapitres déjà étudiés et les besoins signalés.
- Suivi : bilan écrit transmis aux parents à l’issue du stage.
- Lieu : 8 rue Benjamin Godard, 75116 Paris ; entrée au 3 rue Mony.
Prochain stage de physique-chimie en Terminale : Noël 2026
La prochaine session se déroule du lundi 21 au jeudi 24 décembre 2026. Le module comprend 12 heures de cours, de 9 h 30 à 12 h 30, au tarif de 365 €. Ces quatre matinées permettent de revenir sur les difficultés rencontrées depuis septembre et de reprendre les méthodes qui restent fragiles avant la poursuite de l’année.
| Dates | Du 21 au 24 décembre 2026 |
|---|---|
| Horaires | De 9 h 30 à 12 h 30, chaque jour |
| Durée | 12 heures, soit 3 heures par jour pendant 4 jours |
| Tarif | 365 € pour le module de physique-chimie |
| Lieu | Ipécom Paris, 8 rue Benjamin Godard, Paris 16e ; entrée au 3 rue Mony |
La présentation du stage de physique-chimie de Noël en Terminale détaille les objectifs et le déroulement des séances. Les horaires publiés sont indicatifs et susceptibles de modification.
Les cours du matin peuvent être associés au stage de mathématiques de Noël en Terminale, prévu de 13 h 30 à 16 h 30. Retrouvez les modalités communes sur la page des stages de Noël en Terminale.
Reprendre une difficulté ou approfondir la spécialité
Un lycéen peut comprendre une correction sans réussir à commencer seul l’exercice suivant. Le travail consiste alors à repérer ce qui manque : une notion de cours, le choix du système étudié, une relation mal utilisée ou une difficulté de calcul. Revenir sur ces étapes aide à comprendre l’erreur et à construire une démarche que l’élève pourra réutiliser.
Pour un élève déjà à l’aise, les séances peuvent porter sur des problèmes plus exigeants, la mise en relation de plusieurs chapitres et la précision des justifications. L’enjeu est de gagner en autonomie face à une question moins guidée, tout en conservant un raisonnement clair.
Un petit groupe pour comprendre les démarches et les erreurs
Avec 3 à 8 participants, le professeur peut écouter une démarche, reprendre un calcul et demander à l’élève d’expliciter une réponse. Les séances associent rappels de cours et exercices. Les corrections expliquent le choix des relations, les hypothèses et l’interprétation scientifique, au-delà du résultat final.
Lors de l’inscription, la famille peut indiquer les chapitres étudiés, les difficultés rencontrées et l’objectif prioritaire du lycéen. Celui-ci peut apporter ses cours et ses dernières évaluations. Ces éléments donnent au professeur des repères pour adapter les priorités, dans le cadre d’une progression commune au groupe. La page consacrée au déroulement des stages pour lycéens présente cette organisation, précisée dans les objectifs pédagogiques des stages Ipécom.
Quel travail selon la période de l’année ?
Les indications suivantes donnent des repères pour choisir une session. L’ordre des chapitres varie d’un lycée à l’autre : les contenus tiennent compte des connaissances déjà étudiées et des besoins du groupe. Chaque fiche précise le programme annoncé et les modalités de la période concernée.
Prérentrée : retrouver les acquis de Première
Avant l’entrée en Terminale, le stage réactive les notions de Première et les méthodes scientifiques utiles à la reprise. Les quantités de matière, les relations entre forces et mouvement ou l’exploitation de graphiques peuvent nécessiter une remise au point. Le travail reprend aussi les conversions, les calculs et la justification des réponses. Il prépare à aborder de nouvelles notions sans chercher à parcourir le programme de Terminale à l’avance.
Consulter le stage de prérentrée de physique-chimie en Terminale.
Toussaint : reprendre les premières difficultés de l’année
Les premières évaluations permettent de distinguer une notion mal comprise d’une erreur de méthode. À la Toussaint, les séances reprennent les chapitres abordés depuis septembre pour relier les données d’un énoncé au modèle utilisé. Selon la progression, le travail peut concerner les transformations chimiques, les mouvements ou les ondes. Les corrections insistent sur les unités, la conduite des calculs et le sens du résultat obtenu.
Consulter le stage de physique-chimie de la Toussaint en Terminale.
Noël : consolider le travail du premier trimestre
La session de Noël donne le temps de revenir sur les difficultés qui se sont installées au fil des devoirs. Les exercices servent à mieux passer de l’analyse de l’énoncé à la résolution : choisir une loi, présenter les calculs puis interpréter le résultat. Les notions retenues dépendent des cours déjà suivis. Les quatre jours de Noël 2026 sont consacrés à des priorités identifiées, avec une attention particulière aux méthodes réutilisables dès la rentrée de janvier.
Consulter le stage de physique-chimie de Noël en Terminale.
Février : relier les chapitres et approfondir la résolution
À mesure que le programme avance, les problèmes demandent de mobiliser davantage de connaissances. La session de février prévoit notamment des axes sur l’optique et les phénomènes ondulatoires, l’électrochimie, la synthèse organique ou le circuit RC, selon les chapitres étudiés. Le travail porte sur la construction du raisonnement, l’exploitation des documents et les relations entre les notions. Des exercices de type bac et des annales permettent de travailler ces exigences.
Consulter le stage de physique-chimie de février en Terminale.
Pâques : organiser les révisions et travailler les sujets de bac
Au printemps, la préparation porte sur les notions à consolider et sur leur mobilisation dans des exercices plus longs. Selon les besoins, les séances reprennent la mécanique, les bilans énergétiques, la radioactivité, l’électricité ou les transformations chimiques. Les corrections aident à mieux hiérarchiser les étapes, justifier les réponses et organiser le temps de résolution.
Consulter le stage de physique-chimie de Pâques en Terminale.
Les thèmes du programme de spécialité physique-chimie
Le programme de Terminale générale publié sur Éduscol s’organise autour de quatre thèmes. Ce panorama situe les notions auxquelles les stages peuvent faire appel ; la sélection propre à chaque session figure sur sa page.
| Thème | Principaux axes |
|---|---|
| Constitution et transformations de la matière | Analyse chimique, réactions acide-base, cinétique, équilibre, transformations nucléaires, piles et électrolyse, synthèse organique. |
| Mouvement et interactions | Description du mouvement, deuxième loi de Newton, mouvements dans un champ uniforme ou gravitationnel, écoulement des fluides. |
| L’énergie : conversions et transferts | Gaz parfait, premier principe de la thermodynamique, bilans d’énergie et transferts thermiques. |
| Ondes et signaux | Diffraction, interférences, effet Doppler, lunette astronomique, lumière et photons, circuit RC. |
Les acquis de Première restent nécessaires. Un retour sur l’avancement d’une réaction, l’énergie mécanique ou les grandeurs caractéristiques d’une onde peut aider à comprendre un chapitre de Terminale. La mesure, les incertitudes et le traitement des données interviennent également dans plusieurs thèmes.
Construire une réponse scientifique, du modèle à la conclusion
La première difficulté consiste souvent à choisir une démarche. L’élève apprend à identifier le système étudié, à représenter la situation et à sélectionner les données utiles. Il doit ensuite expliquer pourquoi une relation convient, en tenant compte des hypothèses et des conditions dans lesquelles elle s’applique.
Le calcul prolonge ce raisonnement. Les séances reprennent l’écriture littérale avant l’application numérique, les conversions et le contrôle des unités. Une valeur obtenue doit encore être discutée : son ordre de grandeur est-il cohérent ? Répond-elle bien à la question posée ? L’exploitation d’une courbe ou d’un tableau de mesures demande la même attention au sens des grandeurs.
La rédaction rend la démarche compréhensible. Les corrections aident à relier les étapes et à formuler une conclusion précise, plutôt qu’à juxtaposer des formules. Le travail sur des documents, des protocoles ou des résultats expérimentaux développe aussi la capacité à confronter un modèle aux données disponibles.
Préparer l’épreuve de spécialité au bac 2027
À partir de la session 2027, l’épreuve comprend un écrit de 3 h 30, constitué de trois exercices, et une évaluation des compétences expérimentales (ECE) d’une heure. Pour les candidats soumis aux deux parties, la note associe 80 % d’écrit et 20 % de pratique. Les candidats individuels, ceux du Cned et ceux scolarisés dans un établissement privé hors contrat sont dispensés de l’ECE.
La définition officielle applicable au bac 2027 prévoit à l’écrit deux points sur vingt pour la maîtrise de la langue, dont la formulation du raisonnement et la précision du vocabulaire.
Les stages travaillent les exigences de l’écrit à travers la résolution de problèmes, l’analyse de données et la rédaction. L’étude de résultats expérimentaux contribue à cette préparation. Elle ne remplace pas les travaux pratiques en laboratoire des lycéens concernés par l’ECE.
Un bilan écrit pour poursuivre le travail
À l’issue du stage, les parents reçoivent un bilan écrit sur le travail réalisé et les points à consolider. Ce retour aide à identifier les priorités pour la suite : une notion à revoir, une méthode à reprendre ou une erreur récurrente à surveiller. Les corrections étudiées pendant la session servent également de repères lorsque l’élève reprend ses exercices au lycée.
Avis d’élèves sur les stages de physique-chimie en Terminale
Ces retours proviennent des questionnaires papier recueillis à la fin des sessions. Ils témoignent de l’expérience des participants sur les explications, les exercices et le travail en petit groupe.
Très satisfaite, au-delà de mes attentes !
Enseignement adapté pour chaque élève qui m’a permis de consolider les bases et d’acquérir des méthodes de travail et de rédaction nécessaires pour la suite de mes études. Professeur particulièrement à l’écoute et sympathique qui a profondément renouvelé mon regard sur la physique-chimie !
Ce que nous pouvons améliorer
Rien à changer, c’était parfait !
Très bon stage
Pas beaucoup d’élèves dans les classes, prof très à l’écoute.
Un cours agréable en petit groupe
Cours agréable, peu d’élèves dans la classe.
Poser facilement ses questions en petit effectif
Les explications étaient très claires, pédagogiques, claires. Le petit effectif permettait de poser facilement des questions. Les exercices étaient intéressants et les corrections bien expliquées.
Ça aurait peut-être été plus simple si les Premières et Terminales étaient séparées, mais c’était quand même bien organisé. On a quand même pu avancer sur le programme de Terminale.
Des explications détaillées et claires
Les explications de cours étaient détaillées et claires. Le stage m’a permis de progresser.
Des méthodes pédagogiques
J’ai aimé les méthodes utilisées. Le stage était très pédagogique et bien organisé.
Venir à Ipécom Paris et s’inscrire
Les cours se déroulent au 8 rue Benjamin Godard, 75116 Paris, avec une entrée au 3 rue Mony. L’établissement est accessible par le métro 9, station Rue de la Pompe, le métro 2, station Porte Dauphine, et le RER C, station Avenue Henri Martin. La page localisation et accès à Ipécom permet de préparer le trajet.
Dans le formulaire d’inscription aux stages, sélectionnez « Stages Lycée », la session proposée, « Terminale générale », puis « Physique-chimie ». Indiquez le niveau actuel de l’élève et précisez dans les remarques les chapitres à reprendre ou les difficultés rencontrées. Les périodes accessibles à l’inscription évoluent au cours de l’année.
Pour vérifier l’adéquation d’une session aux besoins du lycéen, contactez Ipécom au 01 47 27 00 50, par courriel à contact@ipecomparis.com ou via la demande d’information. Les modalités d’annulation, de report et de remboursement figurent dans les conditions générales applicables aux stages.
Questions fréquentes sur les stages de physique-chimie en Terminale
Peut-on participer sans être scolarisé à Ipécom ?
Oui. Les stages accueillent aussi les élèves d’autres lycées qui suivent la spécialité physique-chimie en Terminale générale. À la prérentrée, ils s’adressent aux élèves entrant en Terminale et poursuivant cette spécialité.
Peut-on demander à revoir un chapitre précis ?
Vous pouvez signaler un chapitre ou une difficulté lors de l’inscription et apporter les devoirs concernés. Le professeur en tient compte pour organiser les priorités du groupe. Si la demande porte sur un besoin très particulier, contactez Ipécom avant de choisir la session.
Le stage convient-il à un élève qui possède déjà un bon niveau ?
Oui. Selon la session, le travail peut porter sur des problèmes plus exigeants, des annales et des questions demandant davantage d’initiative. Précisez cet objectif à l’inscription pour vérifier que la période choisie convient.
Tous les chapitres du programme sont-ils revus ?
Chaque session retient des priorités en fonction de sa durée, des chapitres déjà étudiés et des besoins du groupe. Le tableau du programme annuel donne un panorama ; il ne signifie pas que tous les thèmes seront traités pendant un même stage.
Y a-t-il un bac blanc complet pendant le stage ?
Les séances peuvent comprendre des exercices de type bac ou des annales. Le traitement d’un sujet complet dépend de la session : consultez sa présentation ou contactez Ipécom si vous recherchez précisément un entraînement chronométré.
Que faut-il apporter ?
Prévoyez le matériel scolaire habituel et votre calculatrice. Vos cours, vos contrôles récents et leurs corrections peuvent aider le professeur à repérer les notions et les méthodes à reprendre.
Peut-on suivre les mathématiques et la physique-chimie ?
Oui, lorsque les horaires des deux modules sont compatibles. À Noël 2026, la physique-chimie est prévue le matin et les mathématiques l’après-midi. Pour une autre période, vérifiez les créneaux publiés sur les pages des sessions.
Les autres préparations proposées en Terminale
Pour organiser le travail dans plusieurs disciplines, consultez l’ensemble des stages intensifs de Terminale. La présentation des stages de physique-chimie au lycée permet également de retrouver l’offre par niveau.
Les élèves qui envisagent une école d’ingénieurs après le bac peuvent consulter la préparation aux concours d’écoles d’ingénieurs post-bac par Ipécom. Ce parcours répond à un objectif distinct des révisions de la spécialité physique-chimie.
Choisir une période pour le stage de physique-chimie
Retrouvez les fiches des sessions pour comparer leurs objectifs et consulter les dates, les horaires et les tarifs publiés. Les informations de disponibilité sont à vérifier sur la page de la session et dans le formulaire d’inscription.
Mis à jour le 8 Novembre 2026 à 19:20
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